中小学生移动学习——城市家长态度与需求实证研究.pdfVIP

Vol.22 第22 卷 优代很育位~ 2012 年第6 期 Modern Educational Technology NO.62012 中小学生移动学习一一城市家长态度与需求实证研究 张虹口 (1北京师范大学知识工程中心，北京 1∞875; 2. 国家教育行政学院教育行政教研部，北京 102617) E摘要】家长是中小学生移动学习的利益相关者，在中小学生移动学习发展中发挥着重要干预作用。文章采用实证研究方 法，研究不同性别、不同学段、不同学历、不同经济收入水平的城市家长对中小学生移动学习的态度与需求。为使家长认同并 支持中小学生移动学习，研究建议2 普及移动学习理念:合理定位移动学习费用，普及应用与个性化应用相结合，增强移动学 习吸引力;提高移动学习资源与服务质量，增强资源、服务与教育的融合性. 【关键词】中小学生z 移动学习g 家长:态度z 需求 E 中图分类号】G40-057 E文献标识码】A E论文编号】 100弘-8097 (2012) 0ι-003~6 Z 研究方法 一研究背景 本文采用实证研究方法，在文献研究基础上编制问卷， 问卷共分为三部分2 第一部分是人口特征信息，如子女学段、 越来越多的中小学生开始使用智能手机、平板电脑、 I归d 性别、年龄、学历、职业、经济收入，旨在分析人口学特征 等移动终端设备，产业界(运营商、终端设备制造商、出版社、 数字资源开发商等)不断推出面向中小学生的移动学习产品Il1 ， 对态度与需求的影响;第二部分是家长态度，含家长对中小 学生移动学习的态度、影响因素、费用承受力、子女孚机配 移动学习试点项目在北京、上海、成都、广州、深圳、大连等 城市的中小学试点、推广[2][3][钮~]移动学习以不可阻挡之势 备态度;第三部分是家长需求，含资源需求与应用方式需求a 冲击着学校教育、家庭教育，家长是中小学生的主要监护人， 3 调研实施 根据北京市各区经济与教育发展状况，分层随机抽样， 是中小学生移动学习终端、资源、服务的最终购买者，他们的 对来自东城区、西城区、朝阳区、大兴区 11 所中小学的家长 态度与需求对于移动学习发展具有重要影响。笔者分别以移 展开调研。 3 所小学分布于东城区、朝阳区、大兴区; 4 所初 动学习，家长、移动教育，家长为检索词，从篇名、关键 中分布于东城区、西城区、大兴区; 4 所高中分布于东城区、 词、摘要三个角度，对 1999-2012 年中国学术期刊网络出版总 西城区、大兴区。共发放问卷 570 份，其中小学家长问卷 150 库进行模糊检索，共有哪些信誉好的足球投注网站到8 篇研究性文献，但均与笔者研究 内容无关.在国内有关中小学生移动学习的研究中，家长的态 份，初中 2∞份，高中 220 份.对漏答或无效填答均视为无 度与需求并未引起应有尊重与足够重视。