中职会计专业实践教学改革探析.pdfVIP

专业建设 2010 年第 5 期(总第 215 期) 中等职业教育 中职会计专业实践教学改革探析 江亦省、沫阳县职业教育巾心林光视 {捕接]会计专业实践教学是悄养学生职业能力的必要手段和法径。本文针对目前中聊职、会计专业在实施 实践教学教程中f存手在的基2才水f私E问E踉g. 挠t出臼 r以职业技能为丰导手向创新会计专 [关键词]巾职会计 1实;践教学 一、中职会计专业实践教学中存在的基本问题 :~~都不一定配备齐全。企事业单位又不愿意接受学 。这样，学生在校时不能得到相对真实的教学 1 传统的教学模式难以突破 情境，社会上又没有相对充足的实习机会。 目前，大多数中职学校虽然强调要理论与实践 6. 实战型的教师不足 并毡，但传统的先理论后实践的教学模式仍占主导 目前，大多数职业学校会计专业的实战雪慧教师 地位，使得学生所学的实1l1:5UÆ技能与社会实际需求 相脱节。在教学过程中嘈学生在密遍缺乏动手的机 都比较少c 而且大多数从事实践教学的教师从大专 院校毕业后就直接进入教学岗位，往往缺乏实际工 会，实训、实习时间不多，即使在实习、实却iI期间多数 作绞验.且受自身实践能力、批会经验、学历等条件 悄况也不过是验证教师所讲授的服1堪，无法调动 的限制，实践教学不能达到预期的效果。甚至有些学 学生的学习兴趣。 2.实践教学的目标;不清晰 校没有专门的实训教师，而是由会计专业戎相关专 虽然中阳、学校比较重视实践教学，强调实践教 业的教师兼任c 二、改革会计专业实践数学的革本思路 学对提高教学质最和实际攘作技能的重安作用，{旦 1.改革传统教学模式.创新会计专业实践教学 昆对于实践教学:究s[繁达到什么日桥，该培养学生 改变传统的教学模式电关键是要以就业为导向， 3那些职业技能滔不够清晰，尚处于探索阶段。 3. 实践教学的教材质量不高 构建符合中职会计专业特点的实践教学体系，并使 之有机地融入教学的实践叶.1 :J采用理论、实践一体化 实训11 教材的质最是制的和影响实践教学效果的 重要因素。目前会计专业的实训教材一般是由学校 教学，重点增强实践性教学，培养学生的业务操作能 教师编写的，由于教师自身实践经验不足，加之余计 力;加强实务案例内容，倡导案例式教学;以项目、任 资料缺乏，所编教材与企业的实际情悦存在一定的 务为中心提高学生的学习兴趣，使之掌握有效的学 羔距，没有完整科学的会计模拟数据系统。另外，在 习方法，提高就业仁岗的适应性。 设计会计实训教材时，也没有充分考虑学生的群体 2依据岗位技能标准，确定科学的实践教学目标 职业学校舍计专业的实践教学目标是:在初步掌 分层，不利于闵材施教ο 4 实践教学效果的评价标准不完善 握会计理论的基础上，