为创新教育服务研究生课程改革的重要方向.pdfVIP

高等农业教育，2010-6 ， 6 :69-71 Hìgher Agricultural Educatíon ,20 10- 6 ,6 :69崛71 为创新教育服务:研究生课程改革的重要方向 李阿利，五伟伟，刘碧琼，沈志明 (湖南农业大学，湖南长沙 410128) 摘薯:研究生课程教学是研究生培养的索要环节，创新~阁家的建设，对研究生的课程建设如 何为创新教育服务提出了新的要求。在对研究生课程改革的动力机制、理论和现实基础进什 系统研究的基础上，提出了研究生课程改革的方向和基本思路。 关键词:研究生;培养质量;创新教育;课程改革 中团分提号:0643.0 文献栋i只码:B 文章编号: 1002-1981 (2010) 06-ω69-03 研究生课程教学是研究生培养的震要环节，创新 消，以教师为本设课的现象比较严寰。 (二)研究生课程的适应性问题 型国家的建设，对研究生的创新教育提出了新的要 中回在世界发展中的震要作用，决定了我罔正在 求。作为研究生制新教育的重要载体，研究生课程如 何体现对研究生创新意识、创新思维、创新能力的引 建设的人力资源强国是由三种人才构成的。第一种 导和培养，如何使研究生课程教学更好地服务于创新 人才是一大批精英盟人才，即国际经济一体化的领军 教育，以课程和实践为依托促进创新，发挥研究生课 人才，国际政治多边结构的领导人才，一流的科学家、 发明家和工程师，以及东西方文化交流和对话的推动 程教学在研究生创新教宵中应有的作用，是研究生教 者和带头人。第二种人才是数以千万计的各行业的 育领域值得探讨的重要课题。 一、研究生课程改革的动力 服务、管理、技术和工程的骨干，他们是推动我国乃至 世界经济和社会发展的主要力量。第三种人才是数 研究生人才培养目标和模式具有鲜明的时代特 征，这就为研究生课程改革提出了必然要求，研究生 以亿计的各行业的高质最技能型人才，他们是经济和 社会发展的基础力量。[1] 研究生教育主要为第一、二 课程改革的内在动力缘于目前研究生课程建设中面 种人才培养服务。但目前研究生课程设置滞后、课程 临的主要问题。 这些问题集中体现在功能、适应性、 效率等方面。 内窑老化、课程教学方法陈旧等问题比较突出，课程 ( -)研究生课程的功能问题 理论性强、实践性弱，专业性强、结合性弱，系统性强、 前沿性弱，传统性强、创新性弱等现象比较明显，巳与 研究生培拌重在创新，而创新能力培拌Æ在学会 发现问题、研究问题进阳解决问题，实现这一目标 社会对人才培养的规格需求严囊不适应。 (五)研究生课程的效率问题 必须具备完备的知识结构与专业技能，这很大程度上 一般而言，在研究生教学管理上，相比本科生而 依赖于专门化的研究生课程。因此，研究生课程不仪 言往往缺乏约束，课程的随意性太大而规范性不足。 是传承知识、拓宽基础的需要，而且也是培养研究生 主要表现在对教学内容的研究与规定性不够，研究生 创新能力的必要手段。目前部分研究生课程设置，一