以技能大赛为契机,推进《电气控制与PLC》课程改革.pdfVIP

Chlna Educatlon 科教创新 以技能大赛为契机，推进《电气控制与 PLC)) 课程改革 刘进英 董涛 {连云港工贸高等职业技术学枝 江苏连云港 222000) 摘要z 本丈主要闸述了如何充分利用职业学校技能大赛的桥果与纽带作用，排进《电气控制与PLC)课程的教学内容.教学方法与乎段、 评价体系等方画崎禄程改革。 关键词:.ä能大赛 《电气控制与PLC) 课程改革 中图分类号:G420 文献标识码:A 文章编号: 1673-9795( 20 14)05(a)-OO 19-02 路确定学习计划。 2 创新教学方法 近年来，随着各地职业院校如火如荼 (3)知识链接(教师讲授新知识)。教师通 众所周知教学有法、但无定棒、贵在 地展开技能大赛，技能大赛已成为检阅改 过动画演示，采取自浅入深，层层推进的教 得格，好的教学方站在教学过程中能够起 革成果的重要手段之一，它正促进和推动 学方法讲解工作原理，即:由电动机正转→ 到事半功倍的效果。通过对机电一体化设 着高职院校的课程改革。我校在课程教学 电动机反转→接触器互锁正反转→按钮互 改革过程中大力借助技能大赛这股东风， 备组装与调试技能大赛的项目设置、命题 锁正反转→双重连锁正反转。对PLC编程 方式以及问题解决的过程与考核方式进行 对教学内容进行优化更新，改革具体的教 部分的讲解除了采取浅入深，层层推进的 学方楼和教学手段、完善多元化的评价体 深入的分析研究后发现:一是大赛试题都 教学方站外，还有采用现场教学的方法，使 是以工作任务书的形式命题的，二是试题 系。 学生对程序有直观的了解。 涉及的项目一般技术含量较高，学生按照 (4)实施任务-完成计划(以学生为主)。 任务书的要求要想很好地解决问题，不但 1 重组教学内容、优化校本教材 将学生分成小组，学生根据具体的任务书 需要他们将专业理论知识、操作技能与创 县然我校已组织专家、教师编写并完 独立或合作完成本情境的指令学习、程序 成了以项目化为主体的《电气控制与PLC)) 新能力有机融合，而且需要团队的有效沟 通与通力合作[21