以校本教研为抓手,促基教课程改革深入发展.pdfVIP

执本棋研在窗 以校本教研为抓芋， 促基教课程改革深入发展 范春武 (保定市教育科学研究所，网Jt 保定的刚刚 摘要:开展积极有效的校本教研工作，是促进基础教育课程改革不断深入的有效泼径。保定市的校本教 研，按照..加强制度建设，做到三个坚持，搞好多元培训，抓住三个要素的思路开展工作，取得了良好的教改成效。 关键词:课程改革:校本教研;保定市教育局:教研思路;教改成效 中回分类号:G40叩034 文献栋iR码:A 文章编号:1009-010X(2010)02 OO17叫03 7 课程改革是在新的教育教学理论和教学观念 知识的掌握转变到对学生的发展负责，转变别提高 的指导下，对课程建设、教材内容、教学管理、评价 学生的素质上来;五是课堂教学质量和水平明显提 机制等多方固的综合改革。需要解决的问题很多， 高，在河北省和全国性课觉教学评比巾，各学科均有 多人次获→等奖。 其中，建立与新课程相适应的以校为本的教研制度， 建立多元开放的教学研究机制，尽快转变办学蹭念 总结几年来在推进校本教研制度建设工作中取 和教师教育教学观念，不断提高学校管理者和教师 得的经验，大致体现在四个方面。 的素质，使教师尽快理解课程改革的总体目标，适应 一、加强组织领碍，认真研究实施 课程改革的需要，就成为不断深化课程改革的关键 1.创建组织机构，明确职责分工。 保定市教育局成立以主管局长为组挺、以教科 所、甚教处、督导霖、电教馆等部门负责人为成员的 从 2003 年开始，保定市教育局抓住教育部提出 以校为本教研制度建设项目领导小组，负责项目 创建以校为本教研制度建设这个契机，认真细织、 积极开展创建校本教研制度建设工作，并不断总结 的整体规划、资服配佳、督导评估。成立由教科所所 和推广行之有烛的先进经验，使校本教研制度不断 长为组长，以教育教学专家、教研人员、骨千教师为 健全相完善，有效地促进了教师队伍的专业发展，为 成员的项目业务指导组，负责审查各县(市、民)[丘域 全市基础教育课程改革不断深入奠定 f坚实幕础。 性项目建设方案、计划;研究以校为本教研制度建设 2005 年河北省校本教研工作研讨会睡现场交 的运行机制、管理模式、教研方式;引领校本教研、学 流会在保定市徐水县召开，与会人员对我巾的校本 l丘教研、区域性教研持续发展。 2. 构建教研制度体系。 教研工作给予了高度评价。几年来的实践取得了可 窑的成放:一是从市、县到学校对校本教研工作普遍 诵过对课相改咂背景下中小学教研I作的探 给予f高度重视，一整奋校本教研制度体系基本形 索，从理论和实践两个方面开展研究，促进教研制度 成;二是优势资源共亭的教师培训11 提高的楠间初 的创新，遥步构建符合区域实际的教研制度体系: 步形成，各县(市、眩)积极与驻保商校和省、市教科