101年度教育优先区计画建议方案草案及99年度执行情形.doc

101年度教育优先区计划建议方案（草案）及99年度执行情形调查问卷 敬爱的校长：您好 本研究小组受教育部委托进行101年度教育优先区计划修正研究案，经第一次问卷调查及专家学者焦点座谈后，研究小组已初拟101年度教育优先区计划建议方案(草案)。本问卷之主要目的，在于了解贵校对此建议方案(草案)之看法及99年度执行教育优先区计划的情形，敬请先将问卷纸本印出，汇整各承办主任及教师意见后，由您或交由承办本业务之处室主任详实填写。谢谢您的合作。端此 敬祝 平安快乐！ 计划主持人 国立台中教育大学教育学系副教授 　侯世昌 共同主持人 国立台中教育大学教育学系副教授 　杨银兴、江志正 敬启 【填答说明】 本问卷分二部分：第一部分系填答学校基本数据，共有5小题。第二部分为对教育优先区计划的看法，共有三大题，每一题之后均有数个小题，包含单选题、复选题（题目后面有加注可复选）及开放性问题。单选题及复选题请就题意在选项□处打勾，开放性问题请以文字叙述方式填写您的宝贵意见。 【第一部份】学校基本资料：(请于适当字段打勾或填入文字) 校名： □县□市 □国中□国小 □分校□分班 学校规模：班级数 班（不含分班分校，含幼稚班、特教班），学生数 人 学校所在地区： □离岛地区 □偏远地区 □一般地区 □都会地区 贵校符合申请「99年教育优先区计划指标」有哪些（可复选）？ （1）□原住民学生比率偏高之学校 （2）□低收入户、隔代教养、单(寄)亲家庭、亲子年龄差距过大、新移民子女之学生比率偏高之学校 （3）□国中学习弱势学生比例偏高之学校 （4）□中途辍学率偏高之学校 （5）□离岛或偏远交通不便之学校 （6）□教师流动率及代理教师比率偏高之学校 您（问卷填写人）的职称：□校长 □　　主任（请填写职称）□教师  □其它： 【第二部分】对教育优先区计划101年度修正草案及99年度执行情形的看法： 一、101年度教育优先区计划修正 【说明】本研究依对全国国中小网络问卷调查结果，及邀集专家学者、县市教育局处、学校教育行政人员进行焦点座谈会，初步建议101年教育优先区计划修正方向为： 1.教育优先区计划之补助项目「办理学生学习辅导」应考虑与其它扶助弱势学生计划(例如：携手计划、课后照顾活动)进行整合。 2.指针六由「教师流动率及代理教师比率偏高之学校」修正为「教师流动率偏高之学校」。 3.「项目五、开办国小附设幼儿园」与「项目七、充实学童午餐设施」已另订有相关计划实施，数年来，教育优先区计划均予暂停该等项目之补助，故不宜将该二项目纳入教育优先区计划补助项目中。 4.可考虑将「项目三、补助学校发展教育特色」与「项目一、推展亲职教育活动」由每年审查补助一年经费，改成一次审查补助多年(2-3年)经费。 5.教育优先区计划于申请作业时，数据之填报宜尽量予以简化。计划申请及审查作业宜改以网络作业方式办理。  依前所述，本研究整理101年度教育优先区计划修正建议方案(案草)之指针与补助项目对照表，详列如下表： 优先区 指标 一、 原住民学生比率偏高之学校 二、 低收入户、隔代教养、单(寄)亲家庭、亲子年龄差距过大、新移民子女之学生比率偏高之学校 三、 国中学习弱势学生比率偏高之学校 四、 中途辍学率偏高之学校 五、 离岛或偏远交通不便之学校 六、 教师流动率偏高之学校 符合指标界定标准者可申请之补助项目 补助项目 一、推展亲职教育活动 ○ ○ ○ ○ 二、补助原住民及离岛地区学校办理学生学习辅导 ○【限指标一~(一)】 ○ (限离岛) 三、补助学校发展教育特色 ○(注3) ○ ○ 四、修缮离岛或偏远地区师生宿舍 ○ ○ ○ (限教师宿舍) 五、充实学校基本教学设备 ○ ○ ○ 六、发展原住民教育文化特色及充实设备器材 ○ 七、补助交通不便地区学校交通车 ○ 八、整修综合球场、修建小型集会风雨教室及运动场 ○ ○ ○ 注：1、符合指标五～（三）限申请补助项目七，不可以该指针申请其它补助项目。 2、同时符合指标一及指标五时，不得申请补助项目三，限申请补助项目六。 3、原住民学生人数未符合指标一～(一)、一～(二)、一～(三)百分比界定者，得并入指针二之目标学生人数，如人数达全校学生总数30%以上者，得申请补助项目三。 4. 如教育部停止补助「开办国小附设幼儿园」及「充实学童午餐设施」经费，届时此两补助项目应考虑重新列入本计划之补助项目中。 为更进一步确认101年度教育优先区计划之修正内容，请汇整各承办主任及教师意见后，针对下述问题，提供宝贵意见。 贵校是否同意修正101年度教育优先区计划之指针与补助项目对照表如上表？□同意□不同意，理由为：