2015-2016学年高中数学1.2.2条件语句新人教A版必修3绪论.ppt

* 1．2　基本算法语句 1．2.2　条件语句 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 理解“IF—THEN”语句 　根据下面的程序，画出程序框图． 分析：根据条件语句画出程序框图，注意判断框中条件的表述． 解析：程序框图如图： 点评：由程序画框图的关键是分清程序的结构，使用了哪些基本算法语句，从而判定算法的逻辑结构，然后将语句中的内容填入相应的程序框中即可．本题尤其注意条件结构中条件的表述． 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 ?跟踪训练 1．编写程序，输出两个实数的a、b的最大值． 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 理解“IF—THEN—ELSE”语句 铁路部门托运行李的收费方法如下：y是收费额(单位：元)，x是行李重量(单位：kg)，当0＜x≤20时，按0.35元/kg收费，当x＞20 kg时，20 kg的部分按0.35元/kg收费，超出20 kg的部分，则按0.65元/kg收费，请根据上述收费方法编写程序． 点评：1.算法中需要判断情况，分类执行时，如：判断一个数的正负，比较两个数的大小，求分段函数的函数值等，都需要用到条件语句． 2．条件语句是一个整体，IF THEN ELSE END IF都是语句的一部分，且“IF END IF”必须成对出现． 3．若程序只对条件满足时作处理，不用处理条件不满足时的情况，则可以省略ELSE分支． 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 ?跟踪训练 2．已知语句描述如下： 若输入x＝5，则输出y的值为________． 8 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 编写含条件语句的程序 某次考试规定：共考三门课，凡考试符合下列条件之一的，发给优秀证书：(1)三门成绩之和大于280分的；(2)其中两门成绩大于95分，另一门大于80分的．试编写这个算法的程序． 解析：对于两门成绩大于95分，另一门成绩大于80分的要分三种情况讨论，其程序为： 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 点评：1.当判断条件多于一个时，若重复应用条件语句，书写程序繁琐，可利用条件语句的嵌套写． 2．在编写条件语句的嵌套中的“条件”时，要注意IF和END IF的配对，常常利用文字的缩进来表示嵌套的层次，以便于程序的阅读和理解． 3．理解条件语句的嵌套时，要分清内层条件语句与外层条件语句，内层的条件结构是外层条件结构的一个分支． * 解析：程序(“－THEN－ELSE语句)　“a；　a＞b　THEN　 　a　 　b　IF 　解析：首先由题意得：＝该函数是需要对行李重量作出判断因此这个过程可以用算法中的条件结构来实现．编写程序如下：请输入旅客行李的重量(kg)x＝”；x＝20 THEN＝0.35*xy＝0.35*20＋0.65*(x－20)　“该旅客行李托运费为：”；yINPUT　“请输入学生成绩a＝”；a　a＋b＋c280　THENNT　“请发给优秀证书！”　a95　AND　b95　AND　c80　THENPRINT　“请发给优秀证书！”ELSE IF　a95　AND　c95　AND　b80PRINT　“请发给优秀证书！”ELSE IF　b95　AND　c95　AND　a80PRINT　“请发给优秀证书！”ELSE PRINT　“不发给优秀证书！”END　IFEND　IF　IF　IF