8.小桥流水人家(完美版)绪论.ppt

从第一组句子中，我们发现了作者是直接表达自己对家乡的爱。从第二组和第三组句子中体会到，作者通过回忆一件件有趣的小事和描写家乡美好的景色来表达爱的情感。 直接抒发感情的句子，我们读一读就能明白，间接抒发感情的句子，我们只有细细品味，才能体会得到。 小溪潺潺绕村庄， 杨柳依依垂水面， 水鸟流水相唱和， 捉鱼虾，摘茶叶，采野花 我爱我的老家。 《小桥流水人家》是一篇优美的散文，一个“爱”字贯穿全文，表达了作者对故乡绵绵不绝的怀恋和思念。 这是一篇优美的散文，一个“爱”字贯通全文：“我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。”这种爱不须任何理由，没有任何功利的色彩，只因为它是“我”的老家，“我”就爱它，低矮的平房，阴暗的光线，潮湿的地面，都改变不了“我”的爱。这种爱，是岁月侵蚀不了的，是记忆遗忘不了的——“那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。” ? 作者表达的是思乡之情，他是怎样表达思乡之情的？ 这样写有什么好处？ （通过对故乡的具体的人、事、景、物的描写来表达的。） （不空洞，更真实，更感人。）  写景抒情 叙事抒情  表达方法： 直接抒情 间接抒情 ...... 领悟文章表达情感的方法： 1.通过描写美景来表达爱的情感。 2.直接抒发对家乡的爱、怀念。 3.通过回忆有趣的往事来表达情感。 板书设计： 流水：美丽 自然 ↓ 小桥 ↓ 人家：闲适 恬淡 喜爱、赞美、怀恋、思念家乡 母亲因为我不大听话，白天总是在外边像男孩子贪玩，她就给我一件工作：每天吃了饭，就到茶园里去采茶。 我没有采茶的经验，常把一根一根的枝弄断了。嫂嫂急得跳起来： “妹妹，你还是去捉蝴蝶吧，不要弄坏了茶树；母亲知道了，又会骂你的。” “不，我一定要采，难道你生来就会采？还不是学来的。” 她是个口才最笨的人，常常被我说得无话可答，这回她又失败了。 与其说我采茶，不如说采花还来得恰当。每次回家时，我的小篮子里老是装满花，当我们经过一座五丈多长的石桥时，我就将花丢在桥下，让水流送到洞庭湖去，还要嘱咐它一声：“花啊，你留到龙王那里去吧，美丽的公主，正等你做新娘子呢。” 小时候，隔壁的木匠告诉我：龙王的女儿是个最漂亮的姑娘，现在还没有出嫁；如果她结婚的那天，全地球都要涨大水，所有的人都要浮水上，我高兴看到白茫茫全地面都是水的一幕，因此希望龙王的女儿早点出嫁。 ——《一个女兵的自传·采茶女》 春天来了。 田径上长满了青青的草，红红白白的花，溪水潺潺地流着，田蛙咯咯地叫个不休。我知道出去玩的时候到了，我最喜欢到溪水里玩个天翻地覆。我脱了鞋袜，戴着斗笠，和几个顽皮的男孩子出去了。在黄浊的溪水里，我们争着捉虾子，捕小鱼；有时溪水流得太急，捞不着东西，我们就商议去田里偷鱼。在农家总是有几处养鱼的，只要不遇到人，偷几条小鲫鱼没有问题的。但我那时的目标不是鱼，而在虾子和螃蟹。我还因为喜欢拾螺蛳，腿上常被蚂蟥咬出血来，脸上也都溅满了泥浆，每次哭着回家，总要挨母亲一顿大骂： “你知道你是女孩子吗？为什么也和他们出去鬼混？” “难道女孩子就不能出去玩吗？” “不能出去，只能在家里玩！” “不，不！我偏要出去……” 接着，是母亲的骂声，和我的哭声打成了一片。 ——《一个女兵的自传·黄金的儿童时代》 四、拓展学习 以“美丽的校园”为题，写一两段话，抓住学校景物的特点，运用直接抒情或者间接抒情的表达方法，表达你对校园的感情。 第一节课：导入课题，教学生字、新词，朗读课文 ，交流体会。 第二节课：赏析课文，领悟写法 一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在她的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。 我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们不是捉来 吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。 童年时期的事作者至今仍记得这么清楚，可见作者一直怀念着家乡、深爱着家乡。 （1