李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》解说.ppt

一代诗仙 宣州谢眺楼饯别校书叔云 弃我去者， 昨日之日不可留； 乱我心者， 今日之日多烦忧。 长风万里送秋雁， 对此可以酣高楼。 蓬莱文章建安骨， 中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞， 欲上青天览明月。 抽刀断水水更流， 举杯消愁愁更愁。 人生在世不称意， 明朝散发弄扁舟! 诵诗品情 这是一首抒情诗，以抒发人生不得志的烦忧愁情为感情基调。诗人内心感情经历了骤升骤降的四次剧变： ⑴↘惆怅烦忧； ⑵↗豪情逸兴； ⑶↘愁苦加重； ⑷↗超脱苦闷。 * * 通过对本讲内容的讲解与鉴赏，感受盛唐气象，了解诗人生平，理解诗人怀才不遇的情怀，体会诗人悲愤中不乏豪迈、失意中仍怀希望的思想境界。 教学要求 体会诗人悲愤中不乏豪迈、失意中仍怀希望的思想境界； 体会李白诗歌的艺术特点； 背诵《宣州谢朓楼饯别校书叔云》。 “盖自有诗人以来，我未尝见大泽深山，雪霜冰霰，晨霞夕霏，千变万化，雷轰电掣，花葩玉洁，青天白云，秋江晓月，有如此之人，如此之诗。”（北宋 徐积《李太白杂言》） 导入 “酒入愁肠，七分化作月光，余下三分呼为剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。”（余光中） 李白的生平与思想 李白（701-762），字太白，祖籍陇西成纪（今甘肃秦安一带）。先世在隋末因罪或经商徙居中亚。他诞生于中亚的碎叶城（今吉尔吉斯斯坦）。五岁时随父迁居绵州昌隆县（四川江油县）的青莲乡，因自号青莲居士。 蜀中时期（701－725） 儒家经典的学习：“五岁诵六甲，十岁观百家” ， “十五观奇书，作赋凌相如。” 受到道教思想深刻影响 “家本紫云山，道风未沦落” “十五游神仙，仙游未曾歇” 热衷于纵横术和剑术 “十五好剑术，遍干诸侯。” “眸子炯然，哆如饿虎……少任侠，手刃数人”（魏颢） “袖有匕首剑”、“双眸光照人”—崔宗之《赠李十二白》 李白从青少年时期开始，就兼有儒、仙、侠的思想， “功成身退”是他一生的主导思想。 安陆为中心的漫游时期（725－742） 漫游：“仗剑去国，辞亲远游” 政治目的：“平交王侯”、“一匡天下” 而“立抵卿相” 实现途径：纵横家游说、隐居以求仕。 “一鸣惊人，一飞冲天” 长安时期（742－744） 元丹丘 玉真公主 “仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！” （《南陵别儿童入京》） 赐金放还 东鲁漫游时期（744－755） 寄家东鲁，又开始漫游，其间到了宣州一带。 这时期李白的生活是窘困的，心情也很悲愤，但始终没有丧失他的乐观和自信，也没有放弃他的政治理想。 安史之乱时期（755－762） 762年，李白病死在他的族叔当涂令李阳冰家。初葬采石矶，后人遵诗人遗志，改葬青山。 艺术魅力 李白的诗具有“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的浪漫主义艺术魅力。 浓烈的自我表现的主观色彩； 奔放豪迈的感情； 综合运用想象、夸张、比喻、拟人等手法，造成神奇异彩、瑰丽动人的意境； 语言明朗、活泼、隽永，词采瑰伟绚丽，风格飘逸自然。 小结 李白以奔放豪迈的感情，浓烈的自我表现的主观色彩，形成 “笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的浪漫主义艺术魅力，不愧是盛唐乃至中国为学史上最伟大的浪漫主义诗人 。 宣州谢眺楼饯别校书叔云 李 白 ※开篇突兀，不写楼，不叙别，而是直抒深广忧愤：岁月流逝，功业无成，国势渐衰。“留”字显示诗人对往昔时光流连不舍的矛盾心情。 宣州谢眺楼饯别校书叔云 李白 弃我去者， 昨日之日不可留； 乱我心者， 今日之日多烦忧。 长风万里送秋雁， 对此可以酣高楼。 蓬莱文章建安骨， 中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞， 欲上青天览明月。 抽刀断水水更流， 举杯消愁愁更愁。 人生在世不称意， 明朝散发弄扁舟! ○鉴◇赏◇分◇析○ ※五六两句，感情突作转折，描绘了一幅壮阔明朗的万里秋空图，展示诗人豪迈豁达的胸襟。“酣”字表明抛弃哀怨愁绪，显示诗人的豁达与豪放。 宣州谢眺楼饯别校书叔云 李白 弃我去者， 昨日之日不可留； 乱我心者， 今日之日多烦忧。 长风万里送秋雁， 对此可以酣高楼。 蓬莱文章建安骨， 中间小谢又清发。