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解析:此题考查文言词语的释义能力。要结合上下文语句和加点词所在语句的句意进行推测。 答案:(1)晋升,调动官职 (2)送给 (3)把……当作 (4)到 2.甲乙两段选文塑造的人物形象有什么共同点? (2分) ________________________________________________ 解析:此题考查对人物形象的评价能力。围绕“清正”“廉洁”回答。 答案:甲乙两个形象都清正廉洁。 3.用现代汉语翻译下面两个句子。(4分) (1)使后世称为清白吏子孙,以此遗之,不亦厚乎! ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)宋人或得玉,献诸子罕。 ________________________________________________ 解析:此题考查文言语句的翻译能力。要注意重点词“以”“遗”“之”“厚”“或”“诸”的解释,做到句子通顺、语义语气正确。 答案:(1)(我要)让后代被称作清官的子孙,用这个来馈赠给他们,不也是很优厚的吗! (2)宋国有个人得到一块玉石,把它献给子罕。 4.杨震说:“使后世称为清白吏子孙,以此遗之,不亦厚乎!”请结合现实生活,有理有据地简要说说你希望父辈留下什么。(字数50左右)(3分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析:此题具有开放性。可围绕“精神”“品质”“美名”等组织语言。不要受社会不良风气的影响,做到积极、向上。 答案:示例:我希望父辈留下积极乐观、吃苦耐劳、坚忍不拔的精神品质,因为对一个人来说,有坚韧、向上的精神为支柱,无论将来做什么,都会成功的。 3.请用“/”给下面句子断句。(断两处)(2分) 峡 中 西 望 重 峰 掩 映 最 高 一 峰 当 其 后 解析:诵读时根据文意判断停顿,不能分割词义。文中意思是:“从峡中朝西望,重重山峰互相掩映,最高的一座山峰位于峡谷后方。”因此断句为:峡中西望/重峰掩映/最高一峰当其后。 答案:峡中西望/重峰掩映/最高一峰当其后。 4.请分别写出甲乙两文中表现水流湍急的句子。(用原文语句回答)(4分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 宇轩图书 宇轩图书 综合探究 知识积累 宇轩图书 综合探究 知识积累 文言文比较阅读(二) (时间:45分钟 分值:60分) 1.给甲文中画横线部分加上标点符号。(2分) 至 舍 四 支 僵 劲 不 能 动 媵 人 持 汤 沃 灌 以 衾 拥 覆 久 而 乃 和。 解析:本题考查文言文断句的能力。文言文断句,古人称之为“句读”。其中的“句”是指语意完整的一小段,“读”是句中语气可停的更小的段落。此考点的命题形式主要有三种:(1)给一段没有标点符号的文字断句;(2)划分一个句子的朗读停顿;(3)选出朗读节奏划分正确(错误)的一项。本题属于第一种,答题的关键是理解句子含义,根据句意的停顿,在合适的位置加上相应的标点符号。 答案:至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。 解析:本题考查文言文中重点字词的解释。平时注意课本的注释。前两题考查的都是课本注释内容,第(1)题考查文言实词,第(2)题考查文言虚词。后两题虽然是课外文言短文,但考查字词也都是课内接触到的。注意平时知识的积累,要活学活用。 答案:(1)拖,拖着 (2)因为 (3)时常,经常 (4)终于 3.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)盖余之勤且艰若此。 ________________________________________________ (2)嗜学,家贫无资。 ________________________________________________ 解析:本题考查文言文中重点语句的翻译。(1)中注意个别虚词的翻译,“盖”,发语词,无实义;“之”译作“的”;“且”翻译成“和”;“若”译作“就是”。(2)考查课外文言语句,但重点字词都是课内学过的。“嗜”
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