八年级英语教学工作计划_1.doc

八年级英语教学工作计划 八年级英语教学工作计划 一、学生分析 通过一年的学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐，学生成绩和学生的学习态度的两级分化十分严重，部分英语基础好的优秀学生，不管是在学校，还是在家，都能认真学习、主动思考问题，同时还能够及时反馈学习情况，在他们身上，教和学得到了比较好的统一。与此相反的是，一些学生的英语基础很差，有些连26个字母都不能背全；有些学生的学习态度十分懒散，不但不愿学，不想学，还影响课堂纪律，影响他人学习。 二、教材分析 Unit1Howoftendoyouexercise? 重点1、掌握What…usuallydo…？和Howoften…？的句型；2、掌握表示时间频度的词汇。 难点：1、辨析：always，usually，often，sometimes，hardly，never；2、辨析：all，most，some，no。 Unit2What’sthematter? 重点：1、掌握身体各部位的表达法；2、掌握健康问题的表达法；3、掌握情态动词should和shouldn’t。 难点：1、表达患病时，可以用have/hasaheadache/toothache来表达。；2、-ache和sore都表示疼痛。-ache表示持续地隐隐作痛，如：headache，stomachache，toothache。sore表示一触就痛的，如sorethroat，soreback，soreleg。 Unit3Whatareyoudoingforvacation? 重点：掌握假期活动； 难点：用现在进行时表示将来的概念。 Unit4Howdoyougettoschool? 重点：1、谈论上学的交通方式；2、How引导的特殊疑问句。 难点：正确使用How引导的特殊疑问句。 Unit5canyoucometomyparty? 重点：发出邀请，接受邀请，拒绝邀请。 难点：掌握情态动词haveto。 Unit6I’mmoreoutgoingthanmysister. 重点：1、形容词的比较级；2、more和than的用法。 难点：形容词比较级-er和more的区别。 Unit7Howdoyoumakeabananamilkshake? 重点：1、祈使句；2、区分可数名词和不可数名词；3、Howmany/Howmuch引导的特殊疑问句。 难点：1、Howmany…？和Howmuch…？之间的区别；2、能够选择恰当地动词描述制作一种家庭食品的过程。 Unit8Howwasyourschooltrip、 重点：一般过去时的一般疑问句形式。 难点：1、Didyou…？与Wereyou…？两种问句的区别；2、规则动词过去式与不规则动词过去式的区别。 Unit9Whenwasheborn? 重点：1、When引导的时间状语从句；2、When/Howlong引导的特殊疑问句。 难点：Whenwas…？与Whendid…？的区别。 Unit10I’mgoingtobeabasketballplayer. 重点：1、掌握表示职业的单词；2、谈论长大了要干什么职业。 难点：掌握begoingto结构和wanttobe结构。 Unit11couldyoupleasecleanyourroom? 重点：1、提出礼貌的请求；2、请求他人的允许。 难点：1、动词make和do的区别；2、couldyou…？与couldI…？答句的区别。 Unit12What’sthebestradiostation? 重点：形容词的最高级。 难点：形容词比较级和最高级的构成法。 三、教学目标 1、扎实基础教学，巩固语言基础知识注重过程性评价，培养学生的听、说、读、写能力。 2、缩小两极分化，做好不同层次学生的辅导工作，尤其要关心学困生。 3、通过努力，使每一位学生都能得到不同程度的提高。 四、具体措施。 1、认真钻研教材，备好每一个教学环节，写好活页教案，充分利用活页教案。 2、积极参加集体备课，保证集体备课的质量。通过集体备课研究每单元的教学策略，特别注重对不同课型教学的研究。 3、课堂上多使用英语以及直观教具，给学生创造良好的教学环境。 4、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设