散文诗两首《金色花》《荷叶母》讲课.ppt

爱是大自然最原始、最纯真的情感，父母对于子女之爱更是无私、无畏。在我们的生活中随时都融入了父母浓浓的爱。清晨厨房里忙碌的身影，出门前的一句关爱的叮咛；上学时整齐的书包，临睡前掩紧的被角。用心去爱孩子已经成为父母的习惯，他们是孩子躲避风雨的港湾。当风雨袭来时，他们都会将孩子紧紧地搂在怀里。在他们爱的保护伞下，一切暴风雨都会过去。 最后，让我们为天下所有的父母亲祈祷，愿他们幸福安康！ 再见 《荷叶·母亲》 冰心 自主合作学习 冰心 (1900－1999) 原名谢婉莹，中国现代著名女作家，儿童文学家。 代表作有：散文集《寄小读者》 诗集《繁星》、《春水》 冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。 以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。 花瑞： 菡萏： 适意： 攲斜： 遮拦： 荫蔽： 徘徊： ruì hàndàn 荷花，文中指含苞待放。 舒适。 qī 倾斜，歪斜。 zhē 遮挡，阻挡。 yìnbì ①（树叶）遮蔽；②隐蔽。 花开的好预兆。 páihuái ①在一个地方来回地走； ②比喻犹豫不决。 1、请简要概括这篇散文诗的主要内容 通过写在一个雨天看到一张大荷叶遮护着一枝红莲的情景，表达母亲是人生唯一可靠的心灵避难所这种思想感情，歌颂了母爱的博大无边，伟大无私。 2.文章题为“荷叶母亲”，哪一句话写出了两者之间的关系? 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 红莲 亭亭立着 左右攲斜 不摇动了 （浓阴的天，为红莲而担忧） （担忧伤心、无计可施，为荷叶的出现做铺垫） （赞美荷叶，为红莲而高兴） 3.文中作者的心情是怎样为红莲而动的？ 我的心情 无法可想 烦闷 不宁的心绪散尽了 不适意 感动 学法指要： 1、美读—把握作者的思想感情。 2、感悟—作者三写红莲，请感知内容和情感变化，完成下表。 · 环 境 红 莲 心情 一写红莲 二写红莲 三写红莲 3、延情—发挥你的想像，仿照文中的语言写一段献给母亲的诗句。 如：母亲啊！您是_________, 我是_________，_________，_________。 环 境 红 莲 我的心情 一写红莲 繁杂的雨声浓阴的天 开满、亭亭 烦闷 二写红莲 雷声作了雨越下越大 左右倚斜，无依无靠 不适意 三写红莲 ：雨肆意地下着；在大荷叶的覆盖下 不动摇 不宁的心绪散尽感动 ☆朗读，感知内容和作者的情感变化。 朗读，找出文章的主旨句 另一首诗中相同意旨的一句： “母亲啊!／天上的风雨来了，／鸟儿躲进它的巢里，／心中的风雨来了，／我只好躲进你的怀里。”(《繁星》第159节)。 母亲呵!你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽? 5.从文中看，荷叶的什么特点与母亲相似? 荷叶为莲花遮蔽风雨，这与生活中母亲为子女遮风挡雨，对孩子细心呵护和关爱多么相似。 6.作者将自己比作红莲，从文中看，她们之间的相似点在哪里? 莲花会被风吹雨打，我也有“心中的雨点”。 象征着人生路上的 挫折、磨难 “母亲啊！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。” 选自《繁星》 作者是借助荷叶来歌颂母亲，这种写法叫什么？ 触物生情、借 物 喻 人 如果把父爱比作高山，只因为它挺拔、深沉、雄浑。那么母爱就是一条长河，就是一片大海，它恬静、清澈、轻柔，源远而流长。人类之爱中，它最崇高、最神圣、最仁慈、最伟大！孟郊在《游子吟》中写道“谁言寸草心，报得三春晖”，依依小草怎回报得了春日阳光的恩泽呢？汪国真说“我们也爱母亲/却和母亲爱我们不一样/我们的爱是溪流/母亲的爱是海洋”，无论如何，请用小草的芳馨，请用溪流的欢歌来回报我们的母亲。从现在开始，从点点滴滴做起。 母爱就在我们的身边 舐犊之情 涕 “亲爱的宝贝如果你能活着一定要记住我爱你”——写给地震中逝去母亲的孩子 当灾难过去，人们扒开废墟一位母亲静静地用身体 将孩子抱在怀里她用自己的身躯 支撑着倒塌的墙壁用自己宽厚的胸怀 把孩子紧紧抱在怀里 孩子安然的睡着， 没有任何声音将她惊起仿佛一切如昨日 妈妈轻轻晃动伴她入睡伴她如昔人们将孩子托起在遗留的手机里 人们发现了写好的信息“亲爱的宝贝,如果你能活着, 一定要记住我爱你……” 孟郊在《游子吟》中写道“谁言寸草心，报得三春晖”，依依小草怎回报得了春日阳光的恩泽呢？汪国真说“我们也爱母亲/却和母亲爱我们不一样/我们的