六年级语文期末试卷分析_0.doc

六年级语文期末试卷分析 课 件 m 六年级语文期末试卷分析 本次六年一期期末测试卷难易适中，体现了“大语文观”的教学理念，注重考查学生的语文综合素养。试卷内容覆盖面广，题型多样，课内外兼顾，整合性较强。除了考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、灵活性、实践性习题的考查。 从试题设计上来看，凸显了双基要求，注重对学生的语言积累的考查，关注学生的语文综合能力的发展。如看拼音写词语、辨字组词、填写成语，选择成语写句、句式转换、改病句、缩句等，考查了学生对字、词、句方面的掌握情况。课文部分注重考查学生整体把握教材的能力，以及对教材中精读课文、重点句段的掌握情况。 阅读题分课内和课外阅读两部分，课内阅读注重考查学生的概括能力、理解关键语句的能力、对文段的感悟能力。课外阅读题偏难。既考查学生对词语的理解能力，也考查综合分析能力，还有对标点符号“破折号”的用法考查以及对重点句的理解和感悟。 作文题是“真没想到”，题中的提示语对学生打开思路有一定的帮助作用，让学生有话可写，有事可说。贴近学生生活，突出了语文的工具性、实践性。 从学生完成试卷的情况来看，大部分学生对基础知识掌握得不错。但考查标点符号时错误较多。如直述句改转述句一题中，原句对话中的单引号在转述句中应改为双引号，很多学生忽略了。阅读题中考查破折号的用法，一部分学生对破折号表示语意跳转的作用不清楚。作文题让学生有话可写，但是学生的审题意识不够强，虽然都能写真没想到的事，但对“真没想到”的惊讶之情表达还不够细致，对为什么“真想不到”，没有进一步深入的思考和表达。 通过本次测试，今后的语文教学我们要注意，除了继续加强学生对基础知识、文本的综合把握能力的训练，还要加强学生阅读、理解能力的训练，以及命题作文中审题能力的训练。 课 件 m7 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the flag raising ceremony and the national flag spee