学习科学发展观心得体会_11115.docVIP

学习科学发展观心得体会 1曾经对于这类学习很排斥，认为搞形式、走过场，是我们没有领会其本质内涵而盲目拒绝还是另有偏见。今天参加了学区组织的深入学习科学发展观的报告后，改变我这一看法。为我们的讲课的市党校教研室主任蒋教授，他旁征博引、幽默风趣，从宏观、微观等不同层面深入解读科学发展观，被他语言的严谨性、艺术性做折服。 今天终于明白了科学发展观的内涵：第一要义是发展；核心是以人为本（发展为了人民、发展依靠人民、发展成果有人民共享）；基本要求是全面、协调、可持续；根本方法是统筹兼顾。大到一个政党、一个国家地区需要科学化发展，小到一个学校、一个班级何尝不需要科学化的发展。 发展是第一要义，对国家而言是如此，对学校来讲也一样，不发展学校没有前途，甚至连生存都困难。我们看到有些薄弱学校停滞不前，优秀教师、生源外流严重，举步维艰，当然这其中有主、客观原因。对个人来讲也如此，我们没有把“提升自身素质”作为首要任务的话，可能就会面临“淘汰”的危险。正如钱理群教授所说：“社会上有三种人可能会过得好，第一种是有社会背景的人；第二种是什么都不怕的人，肆无忌惮、无所顾忌，不受道德约束；第三种是有实力的人”。我们既没有特殊背景，又怀敬畏之心，所以只有努力把自己“做强做大”。 教育应该以人为本，这好象是句多年前就有的口号。学校管理应该紧紧依靠教师的力量共同办学，而不是单纯地指令式的管理。学校的一切工作为了学生的发展，更多应该从儿童的角度去调整我们的思维模式，在太多成人化的校园里没有丝毫儿童的气息。办教育为了谁？“我们已经走得太远，甚至忘记为什么要出发”，遥远的纪伯伦如是说。 我们的教育同样需要全面、协调、可持续发展。学生的成长需要学校、家庭、社会协调形成合力，在一个学校内同样需要政教处、教务处、教科室、总务处、大队部、工会等部门通力合作，在教学中不能只教书不育人，也不能光传授知识，不培养能力，发展思维，“教学的教育性”，也告诉我们这样的道理。在应试教育的阴影下不能“见分不见人”、“杀鸡取卵”，要为了学生的可持续发展。 根本方法是统筹兼顾让我们学会“弹钢琴”，提高驾御能力。 我想知易行难，真正贯彻、实践了科学发展观，那么我们离人民满意的教育不远了。 1 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school ca