学校学生迎接2016年元旦文艺汇演活动方案.doc

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学校学生迎接2016年元旦文艺汇演活动方案

学校学生迎接2016年元旦文艺汇演活动方案 学校学生迎接2016年元旦文艺汇演活动方案 为切合培育和践行社会主义核心价值观,进一步丰富校园文化生活,营造积极向上、百花齐放、格调高雅、健康文明的校园文化氛围,丰富我校学生的业余文化生活,展示我校师生团结创新、锐意进取、蓬勃向上的精神风貌,推动校园精神文明建设,学校决定开展“喜迎2016年”元旦文艺汇演活动。 1、主题: 放飞梦想,喜迎新年——xx一中实验学校元旦文艺汇演 2、活动时间: (1)小学部:12月30日白天 (2)高中部:12月30日晚上 (3)初中部:12月31日上午 3、活动场地:各学部自主安排 一、组织机构与分工 总指挥:xx 指挥:xx 德育处:总体策划与协调沟通。 总务处:提供演出所需的器材等后勤服务。 安全办:负责活动期间安全保卫工作。 各学部:具体落实本学部学生文艺汇演工作。 二、活动要求 1、形式不限,单人或团组表演均可,节目类型包括合唱、独唱、独舞、民族舞蹈/现代舞蹈(组合式)、相声、小品、杂技、演奏、朗诵等;题材力求体现新颖、活泼、生动、感人、搞笑、优美、意义深刻、发人深思等不同风格。   2、具体的节目编排由各班主任负责。 3、节目演出及演出时间、地点,以及奖励、新闻报道工作等由各学部负责。 三、注意事项 1、注意安全。演出时做到不拥挤、不起哄,有序进退场,遇有局部人员拥挤时,保持平稳情绪慢行,如发生有人倒地,立即停止前进,同时大声呼喊防止出现踩踏事故。 2、举止文明。不随地吐痰,不大声喧哗,不乱丢垃圾,不喝倒彩。施行班级离场卫生检查制度,如该班级所在位置有垃圾,留下清理干净后再离开。 3、遵守秩序。服从管理人员的疏导和劝解。 4、保管好自己随身携带物品。 一中实验学校德育处 2016年12月4日 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the flag raising ceremony and the national flag speech under the

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