尊重和理解教师,学校管理才能更上一层楼.doc

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尊重和理解教师,学校管理才能更上一层楼

尊重和理解教师,学校管理才能更上一层楼 5  时代的车轮,已将我们带进21世纪。21世纪是知识经济时代,教育面临着知识经济的挑战,造就一支师德高尚、业务精湛、适应21世纪教育发展的教师队伍,培养有创新精神和实践能力的新人,是每个学校管理者亟待解决并下大功夫才能解决的一个重要课题。我认为,学校领导尊重和理解教师是学校管理的关键。那么,怎样才能真正做到尊重理解教师呢?   尊重和理解教师,就要了解教师需要   教师的需要有共同的一面,也有自己独特的一面。一个学校,由于教师年龄、性别、习惯、性格、爱好等因素的差异,需要也千差万别。有的教师对工资待遇、住房条件、饮食条件等物质生活需要较为强烈,有的教师对教具、教材等办公教学条件要求改善的呼声较高,有的教师具有较强的竞争和参与意识,有的教师争取培训机会以提高发展自己,有的教师希望得到领导的关心和照顾,有的教师期望领导的奖励和肯定,有的教师则需要领导的帮助和督促。形形色色的需要,就要求学校领导深入调查研究,认真分析教师的各种需要是否正当合理,分清轻重缓急。对他们真正做到政治上关心进步,思想上帮助提高,工作学习上给予支持,生活上给予照顾和关怀,从而满足教师实现自我价值的需要。   尊重和理解教师,就要培养提高教师   随着教育事业的迅速发展,大批新教师不断充实到教师队伍中来,他们不仅是学校教育教学工作的主力军,而且肩负着承上启下和担当21世纪教育中坚的重大使命。为了加快建设一支高素质的教师队伍,学校领导必须坚持贯彻“在职为主,业余为主,自学为主”的培养教师原则,保证教师自我进修和提高的时间,鼓励教师善于挤时间学习,支持教师参加继续教育和高一级学历进修,创造条件以满足教师学习现代网络技术的需要,保证教师培养提高所需的经费。要通过多种形式,广开渠道提高教师队伍。主要有:以老带新,以新促老,促使整体水平的提高;抓好教学研究活动,取长补短,相互提高;邀请专家、学者作学术报告,拓展教师的知识领域,开阔教师的眼界;鼓励教师参加本学科的专业研究会等学术活动,提高研究论文的质量;组织教师系统地自学和进修,不断更新原有的知识体系;合理安排教师的课程,以保证教师学习提高的时间。学校领导对教师的培养提高要建立一整套管理制度,有计划,重措施,抓考核反馈,实施“名师工程”,激励教师通过自身努力,不断提高学习的自觉性。   尊重和理解教师,就要知人善任   学校领导者应对每位教师的性格特点、能力状况、工作效果、为人处事方式等方面的优劣长短做到心中有数,并有“举世皆嫌良马瘦,唯君不弃卧龙贫”的识才之眼,有“不惜重金市骏马,奋力高筑黄金台”的招贤之术。在工作的安排上要尽可能地寻找每一位教师能力、兴趣与工作任务的最佳结合点,善于创造机会,最大限度地发挥教师的聪明才智,力求知人善任,人尽其才。这不仅对于获得信任的教师是一种鼓舞,而且对于其他教师也具有激励作用,从而获得被理解、信任、尊重的愉悦和满足。   尊重和理解教师,就要坚持原则   尊重理解教师,并不是对教师所有的意见不分正当与否、合理与否,一概照办,不是对错误言行不闻不问,放任自流。学校领导要从实际出发,按照客观实际情况办事,是则是,非则非,坚持真理,修正错误。如果学校领导认为坚持原则、对教师要求严格会得罪教师,而对有些教师的错误言行睁只眼,闭只眼,不敢管,不愿管,不敢坚持原则,处处以老好人的面孔出现,那么,对领导自己、对学校工作、对教师都是极不负责任的,长久下去最终必将给教师造成更大的伤害,极大地挫伤教师的自尊心。因此,在工作中,学校领导必须坚持正确的政治方向,实事求是,坚持原则,严格要求自己,严格要求教师;弘扬教师爱事业、爱学校、爱学生的正气;营造良好的比学习、比工作、比贡献、比成就的氛围;培养教师政治上积极进取、业务上精益求精、工作上执著追求、生活上艰苦奋斗的良好作风。推动学校各项工作的正常开展,以利于教师的健康成长。5 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abidi

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