小学2016-2017学年度第一学期向国旗敬礼活动总结.doc

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小学2016-2017学年度第一学期向国旗敬礼活动总结

小学2016-2017学年度第一学期向国旗敬礼活动总结 小学2016-2017学年度第一学期向国旗敬礼活动总结 根据xx市文明办《关于组织做好“向国旗敬礼”活动的通知》x市文明办〔2016〕x号精神,我校积极按照要求,组织学生于9月29日至10月7日开展了“向国旗敬礼”网上签名寄语活动。现将活动总结如下。 一、突出爱国主题和长征精神。围绕纪念中国工农红军长征胜利80周年,以庆祝新中国成立67周年为契机,结合党中央治国理政新理念新思想新战略重大主题宣传,生动形象地开展爱国主义教育,引导学生重温红军长征的光辉历史和英雄壮举,弘扬伟大的长征精神、井冈山精神和民族精神,自觉接受爱国主义教育和革命传统教育,不断增强对国家和民族的归属感、认同感、尊严感、荣誉感,让崇尚英雄、艰苦奋斗、不畏艰难和强烈的国家观念、爱国意识在学生心中牢牢扎根。我校于9月29日组织全体学生分年级利用学校多媒体教室和教室班班通,观看了红军长征题材的影视。 二、坚持网上网下相结合。 一是网上签名寄语。9月29日至10月7日,组织学生登录中国文明网、央视网、全国网上家长学校和江西文明网、xx文明网等链接网站开设的专门网页,上网面向国旗敬礼并签名寄语,表达热爱祖国、祝福祖国,用中国梦引领人生航向的美好心声。 二是网下教育实践。我校充分利用我市改革开放的伟大成就、爱国主义教育基地、国家公祭仪式、红色旅游等各类资源,广泛开展庄严感、仪式感强的教育实践活动。我校于9月29日进行了“庆国旗”书画比赛,并评选出了优秀作品进行学校展览。9月30日组织学生开展了长征故事汇活动和“向国旗敬礼”主题班会,教育引导未成年人升华爱党、爱国、爱社会主义的深厚感情,坚定自觉地跟党走中国特色社会主义道路,为实现中国梦而奋斗。 我校开展的向国旗敬礼活动,激发了全体学生的爱国主义热情,使学生受到了一次很好的爱国教育,学生们在寄语中,语言朴实、风格清新、感情真挚,在教育实践中,自我教育、自我提高。今后我校还将根据实际情况,精心组织开展各类爱国主义教育活动,在细节上培养我校学生的高尚道德情操和浓厚的爱国情感,将爱国主义教育引向深入。 6 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily dut

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