小学2016-2017学年度第二学期电教室工作计划.doc

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小学2016-2017学年度第二学期电教室工作计划

小学2016-2017学年度第二学期电教室工作计划 小学2016-2017学年度第二学期电教室工作计划 一、指导思想 以智慧校园建设为引领,结合市教育信息中心工作要点和学校工作计划,加强教育信息化平台建设;积极探索信息技术与教育的深度融合;重视师生网络空间建设,抓好教师教育技术能力提升;不断整合教育管理数据库、教育教学资源库,加大教育网站、教育网校等应用平台建设和优质资源的使用,不断提高学校教育管理信息化水平,力争实现新的跨越。 二、目标与任务 1.切实提高教师对电教设备的使用、管理和保护意识。 2.进一步建好学校各功能教室,畅通学校网络,实现学校无线网络全覆盖;为新分配教师发放办公电脑;进一步完善校园广播系统、学校的安全报警及监控系统,实现网络管理,使我校教育装备配备全面达到省一类标准。 3.在硬件建设的基础上,强化软件建设,不断完善教育信息化管理,初步体现“互联网+教育”。 4.注重信息化队伍建设,加强师生信息技术的培训与应用研究,重视信息技术课的教学,着力提升师生信息化素养,建好师生空间(博客)、班级博客(网页)。本学期教师培训重点是触摸屏(即电子白板)的使用、新版教育网校应用学习、镇江微家校平台与微格教室的网络直播教学应用培训,使多媒体使用学科覆盖率达100%,课堂使用率占课时数的80%以上。 5.认真做好江苏省2016年度“一师一优课、一课一名师”活动的宣传发动工作。 三、具体工作措施 1.切实提高教师对电教设备的使用、管理和保护意识。 进一步做好电教设备的“配、管、用”工作。目前学校所有功能教室的电教设备设施已配备到好,因此现在首要的任务是做好管理及使用登记工作。“管”主要包括全体教师认真执行有关电教设备使用的规章制度,电教室对设备进行定期的检测、维护、除尘,并做好维修记录;做好老师的教学软件借还登记,整理软、硬件资源,健全管理制度,使软、硬件不流失、不损坏。“用”主要是指提高电教设备的使用率,鼓励老师充分利用电教资源,提高教学效果,养成使用完成后填写记录的习惯。本学期期初电教室将继续与各处室责任人签订《界牌中心校电教设备管理责任状》,学期结束时电教室将严格按责任状的有关要求进行考核,进一步执行好电教设备“谁领取谁保管、谁使用谁负责、谁损坏谁赔偿”的管理机制,考核结果学期末与班级、先进教育年级组考核挂钩。 2.加强网络建设与管理,丰富网络文化平台。 ⑴重视资源建设。 不断以自身建设为主,多渠道充实与丰富网络教育教学资源库。进一步完善资料上传、管理制度,在校园内部实现资源的高度共享,充分服务于教育教学。除了做好常规的资源积累外,积极参与建设市(校)级拔尖人才优质资源库、省市教育公共服务平台资源建设、xx市教育网校应用、校本教育平台建设等,做到优质资源共享,资源积累类型全,学科覆盖率达100%。 ⑵加强网站建设。 学校网站是学校对外宣传的窗口,是学校开展教育教学工作的信息交流平台。目前,学校网站已获得江苏省中小学优秀校园网站的称号,我们将一如既往地做好网站的建设维护工作。 ①进一步整合版块内容,各版块明确分工,并结合学校文化校园建设与相关专题工作做好进一步的规划、调整。社团活动专题网站由每位负责老师每周更新一次,综合实践活动专题网站由教科室负责每周更新一次。 ②积极沟通,多方协调,做好常态更新与维护工作,每天电教室随时掌控学校网站建设运行的相关情况,遇有突发情况及时报告并第一时间作出正确处理。 ③继续建好我校原有各专题网站及专栏,结合学校工作,完善学习交流、教学指导等一系列网上教学互动模块,体现学校特色与动态管理。本学期将新建好“书香校园”专题网站,并按相关要求充实好网站内容。各教研组建有学科专题网页,所有骨干及五十岁以下教师建好个人空间(博客),所有班级建好班级博客(网页),并建有一定数量的学生空间(博客),所有各专题网页做到内容新颖化,更新常态化。 ⑶强化网络管理。 ①强化服务与安全意识,细化管理。我们要“始终如一”,重视网络设备的安全管理及运行,注重信息安全,做到每天有专人巡查,杀毒工作日常化,定期专业维护与日常维护相结合,网站做到多台电脑备份,每周两次,以防黑客攻击与设备故障;同时及时、主动、有效地做好各处室的硬件维护,各处室电脑定人定机,由于人员变动,统一登记mAck地址和IP地址并统一绑定,专人专用。勤动手,勤动脑,勤巡视,积极与各教师、各处室沟通协调,确保正常的网络为正常教育教学秩序运行服务。 ②教师工作期间不得进行与教学行为无关的网络活动(不上网打游戏、闲聊、看电影、听音乐等),不上一些非法网站,宣传非法信息;教师上网注册博客、论坛等时,均要以实名注册。电教室将对教师、学生上网情况不定时检查,并按xx市信息中心下发的《关于加强办公电脑管理、规范上网行为的通知》进行相应处理。 ③充分发挥

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