小学2016-2017学年度第二学期整体工作计划.doc

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小学2016-2017学年度第二学期整体工作计划

小学2016-2017学年度第二学期整体工作计划 小学2016-2017学年度第二学期整体工作计划 一、指导思想 以东莞市教育局和xx教育“十三五”规划为指导,紧紧围绕学校的发展规划,认真总结成功的经验,详细分析低效低能,影响和制约学校发展的因素,抓住以教师发展促进学校发展的主线,重新整合,打造特色,全面推进教育教学及管理再上一个新的台阶。 二、工作目标 总体目标:落实教师成长规划,促进整体水平提高。 (一)按照每一位教师制定的个人发展规划,做好阶段性落实工作。 (二)以师德培育为主线,贯穿全学期的教师培养工作。发挥校内外一切可用资源作用,通过内外培训和完善各种制度,消除教师的职业倦怠心理,增强教职工的责任感、紧迫感和危机感。 (三)延续和发挥优秀教师、优秀班主任以及各类优秀人才的作用,实施正面带动,营造积极和谐高效的工作氛围。 (四)延续高效课堂的打造,从培养良好的课堂习惯抓起,尊重课堂,珍惜课堂,选拔和推荐校内的教学能手,并展示带动。 (五)重组第二课堂活动项目,集中各种力量继续推动特色项目的纵深开展。通过科技文化艺术节全面强化和展示特色。 (六)规范后勤各项管理,夯实后勤管理基础,形成后勤不养懒人的局面,用制度和量化评价工作。 三、要点工作及具体要求 (一)德育工作 1.在新学期,继续推进社会主义核心价值观进校园工作。进一步加大核心价值观的宣传力度,各班利用手抄报、黑板报、橱窗等阵地,让学生对社会主义核心价值观内容熟记于心,并落实之于行动,会唱社会主义核心价值观之歌,并作为必唱的课前一歌。开展核心价值观内容抽查和演唱社会主义核心价值观儿歌评比活动。组织师生开展社会主义核心价值观主题教育,围绕主题教育开展演讲或辩论比赛。 结合社会主义核心价值观的内涵和“师德教育月”活动要求,开展“铸师魂、树形象”师德主题教育活动,延续和发挥优秀教师、优秀班主任以及各类优秀人才的作用,通过工作经验交流会,实施正面带动,营造积极和谐的工作氛围。要求全体教师在工作中践行社会主义核心价值观,做爱岗敬业、诚信友爱的优秀教师,让消极和被动的人有所改变和觉悟有所提高。 2.开展学生“十大规范”养成教育,突破养成教育的薄弱环节,细化养成教育检查和评价机制。少先队大队部要根据学校十大行为规范要求,细化评价,加强日常检查,充分发挥全体值日干部监督引领作用,负责检查督促学生每天进校、离校、候餐就餐的行为纪律习惯,指导队员们养成红领巾佩带及学生仪表习惯,检查班级卫生区、教室及个人的卫生习惯,学生课间活动、两操、大课间等一日常规行为习惯等。实行每天一小结,检查评分结果及时公布。评比结果纳入每月班级管理评级,同时在学期末纳入对班级的综合考核,作为评选先进班集体、三好生、优秀学生干部和班主任工作考核的重要依据之一。 3.引导级部做好学生课间活动的规范和引领,开展“学生自创课间健康游戏”评比活动。为了丰富学生的课间生活,引导学生课间进行文明有序的活动,杜绝课间奔跑、打闹、喧哗等不文明行为,各班根据学生自身要求和班级实际,设计新颖多样、趣味性浓、活动量适度、安全性强的课间小游戏,并进行评比。让学生在锻炼身体、愉悦身心的同时促进良好的文明行为习惯的养成,充分实现“安全与活动”的双赢。 4.经过一个学期的酝酿,成立新一届家委会,召开新一届家委会会议,筹办家委会工作宣传教育平台,使学生家长能更多地关心和参与学校的工作,协助校方的日常管理。完善家长志愿者架构,加强队伍的管理,明确分工和工作方式,发挥学校家长志愿者参与学校管理的积极作用,尽己之力,服务学校,为孩子树立榜样,传递正能量。 5.做好学生“传统文化与现代教育整合与弘扬”教育活动,开展每月主题大课堂活动。制定完善方案,做好跟踪和宣传,逐步创新工作机制,弘扬民族优秀传统文化,加强对学生的优秀传统文化教育, 让传统文化精华内化于学生的心智,外化为学生的行为,强化道德,提高综合素养,打造学校文化品牌。 6.抓好阳光体育活动,确保学生身心健康。体育科组要根据学校工作计划的相关要求,努力改进大课间和大体育活动形式,丰富活动内容。学校继续做好“借力”工作,聘请优秀教练,加强学生日常训练,使其更规范更有气势,提升武术操整体效果。本学期起,一年级师生也参与到大课间、大体育活动之中,班主任要根据大课间活动的要求和程序做好班级跟踪,确保纪律和安全管理到位。心理健康老师要完善心理咨询室的相关配套建设,做好班级问题学生心理辅导,做好资料存档工作,并积极上好学生团体辅导课,提高学生应对心理失衡、心理危机和受挫的能力。  7.重视安全工作,推进平安校园建设。级部要更新好消防安全教育宣传橱窗。用好“消防安全教育校本教材”,开展好主题教育活动和学生“优秀消防安全笔记”评选活动。学校将不断完善流行疾病预案,落实防控措施,认真做好晨检、午检工

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