小学2016-2017学年第二学期德少工作计划.doc

小学2016/2017学年第二学期德少工作计划 小学2016/2017学年第二学期德少工作计划 一、指导思想 根据上级德少工作精神，本学期我校将继续紧紧围绕“构建充满活力的校园，办和谐教育，为生命奠基”的办学理念，遵循“为学生服务，让家长满意”的办学宗旨，继续以加强少年儿童思想道德教育和社会主义核心价值观教育为重点，以“养成教育”为主线，进一步完善学校“孝雅”德育内容体系，拓展德少工作渠道，丰富学校德育工作内容，打造“活力校园”校园，促使学生德、智、体、美、劳等全面发展。 二、工作重点 把握“一条主线”：以社会主义核心价值观为引领，培养学生的良好品行和家国情怀； 突出“两个重点”:一是加强班级精细化管理，二是抓好学生的养成教育； 抓好“一个落实”:落实常规工作的开展。 三、具体工作 （一）加强德育队伍建设，重视德育队伍的专业化发展 1.强化年段自主管理，打造年段团队文化 继续实行“年段长负责制”，以提高年段团队管理绩效，提升年段育人质量为目标，以身作则，大胆创新，带领整个年段正副班主任能根据学生年龄特点、年段实际情况，在德育某一块或某一点有侧重地作深入实践和研究，精心打造富有年段特色的优秀团队文化。 继续深化年段正副班主任月会制和正副班主任工作月考核制，注重段内德育管理中问题的发现与剖析，亮点的归纳与交流。少总部将加大年段过程管理督察力度，坚持求真、务实，对年段管理工作进行科学引领。 2.加强班主任队伍建设，提升班主任育人 重视正副班主任队伍建设，深入研讨，深化内涵，并结合班级管理实践，积极推广优秀管理经验，有效聚焦个性化管理亮点，努力创建一支工作充满热情、管理日显智慧、特色逐步凝练的班主任队伍。 ①正副班主任密切配合，充分利用班级黑板报、学习园地、队角等德育阵地每月精心布置、及时更换，充分展示学生风采，树立学习榜样，促进竞争与合作，每月一次的黑板报更换要自觉担当。 ②班主任还要利用班队活动切实抓好学生的行为习惯、学习习惯等养成教育，并辅以心理健康教育，人生理想、价值观教育。 ③要求各班继续扎实开展好每月一次的规范化班队活动（要有仪式，有主题，由学生主持）和召开每月一次的班干部会议，让学生得到实践体验和自主锻炼，让班级成为学生健康成长的精神乐园。 本学期将举行一次班主任论坛活动，时间初定于3月中下旬。 3.加强校外德少辅导员队伍建设 主动与街道派出所、文化站、卫生院等部分的校外辅导员进行沟通交流，提高校外辅导员工作的积极性和主动性，将辅导员请进校园，进一步提升育人队伍综合素养。 （二）以“触动学生心灵的德育”为抓手，提升德育活动实效性 1.从“常规活动”入手，让学生明理自律 把行为习惯养成教育作为德育工作长期坚持的重点。本学期将继续以月“文明班”创建活动为抓手，严格按照各项规章制度进行强化训练，在校园内形成以“讲礼仪、有修养”为荣的良好风尚，努力提升“孝雅”学子阳光大气新形象。 本学期仍将强抓学生学习、卫生、安全、排队放学、两操集会等习惯，让每位学生在反复教育体验中强化规则意识，养成良好习惯。少总部将组织人员对各年段、各班的卫生、两操及路队进行检查评比，做到每周一公布，每月一总结评比。 2.立足“我身边的节日”，吸纳传统文化 抓住各种重要节日、纪念日等时间节点和教育契机，开展形式多样的德育教育活动，培育和践行社会主义核心价值观，让学生中活动中体验、在体验中感悟，在感悟中养成，帮助学生树立正确的价值观。 3.关注心理健康，关注弱势群体 关心、关爱、帮助单亲学生、贫困学生、留守儿童。充分利用学校心理辅导教师资源，加强心理健康教育的开展。继续开展形式多样的心理健康教育与辅导以及青春期教育，做好卫生、健康、保健方面的宣传教育。初定于三月上旬开展一次高年级青春期讲座。 4.挖掘校本德育资源，助推“孝雅”德育活动课程建设 充分挖掘本校已有的德育特色资源，把开学典礼、表彰大会、国旗下讲话、每一面墙等等，都物化为可操作的德育课程，探索并开发“孝雅”德育课程，使学校德育工作走向品牌化，并于润物细无声之中，使学生得到潜移默化的教育。 一是上足上好每周一节的德育拓展课。紧紧围绕学校“孝雅”德育拓展课程的纲要，并结合本班实际，有针对性地开展形式丰富、寓教于乐的德育活动课，进一步深化德育课程改革。本学期将实行预约听课、推门听课制，行政班级携手年段长，不定期对部分班级德育课进行随堂听课。 二是继续开展“诵经典学孝雅”主题诵读活动。将《弟子规》作为学校“孝雅”德育校本课程教材，开展午间班班诵、升旗仪式全校齐诵等诵读经典活动。 三是深入开展“明孝雅行感恩”为主题的道德实践活动。充分利用“我身边的节日”组织和引导学生开展感恩主题社会实践活动践行孝雅。 四是继续开展校级“孝雅之星”评选活动。每月通过班内自评、班主任推荐、少总部审核的形式，发动全