- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
2015年宜宾教师招聘1626人考试笔试科目
2015年宜宾教师招聘1626人考试笔试科目
2015年四川教师招聘考试公告信息汇总
2015年宜宾教师公招笔试辅导简章
2015年四川宜宾市事业单位教师岗招聘1626人公告解读:
报名时间:2015年3月30日至2015年4月3日17:00截止
报名网址:中国三江人才网、宜宾人事考试网
打印准考证:网上报名和缴费成功的报考者,请于2015年4月21日至4月25日期间登录宜宾人事考试网打印本人准考证
考试内容:考试包括操作技能测试、笔试和面试
笔试科目:笔试科目为公共科目、专业科目和心理素质测评三科:
(1)《心理素质测评》是所有岗位必考科目。
(2)公共科目。教育系统所有教师岗位(含幼儿园、特殊教育机构、普通中小学、成人初等中等教育机构、职业中学以及其他教育机构的教师,不含学校校医和财务岗位、职业技术学院和卫校专业课教师岗位等)公共科目考《教育公共基础》(执行四川省中小学公开招聘教师教育公共基础笔试和复习大纲),其余岗位公共科目考《公共知识》。
(3)专业科目分类设置,具体考试科目详见岗位表。
笔试时间:笔试时间为2015年4月26日(星期日)
成绩查询:笔试各科成绩于2015年5月20日在中国三江人才网和宜宾人事考试网上公布,报考者请自行登录网站查询。
岗位表下载:岗位表在公告最后一页有下载:
1.宜宾市事业单位2015年第一次公开招聘工作人员岗位表.xls
2.宜宾市事业单位2015年第一次公开招聘加分证明材料(式样).doc
3.宜宾市事业单位2015年第一次公开招聘在职在编人员参加公招考试同意报考证明(式样).doc
2015年教师招聘考试《教育学》复习提纲十七
【教学过程】
(一)教学过程的基本概念
教学过程是教师根据教学目的、任务和学生身心发展的特点,通过指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能,发展学生智力和体力,形成科学世界观及培养道德品质、发展个性的过程。
如何认识教学过程的本质。
教学过程是一种特定的认识活动,是实现学生身心发展的过程。
(1)教学过程主要是一种认识过程。马克思主义认为,人类的活动包括两种基本的类型,即实践活动和认识活动。区分两类活动的标准是活动的主体作用于活动的客体有没有引起客体的变化。教学过程是教师教与学生学的统一。教师教的活动是属于变革和改造客体的实践活动,学生的学习活动属于认识活动的范畴。
(2)教学过程是一种特殊的认识过程。教学过程是学生个体的认识过程,是由教师领导未成熟的主体通过学习知识去间接认识世界的过程,因此,教学过程是一种特殊的认识过程。表现在以下几方面:间接性和简捷性。(交往性和实践性;教育性和发展性;引导性和指导性。
(二)教学过程的特点
1.间接经验与直接经验相结合
(1)学生以学习间接经验为主; (2)学生学习间接经验要以直接经验为基础。
2.掌握知识与发展智力相统一
(1)掌握知识是发展智力的基础;
(2)智力发展是掌握知识的重要条件;
(3)掌握知识与发展智力相互转化的内在机制,一般来说应注意以下条件。第一,传授给学生的知识应该是科学的规律性的知识。第二,必须科学地组织教学过程。第三,重视教学中学生的操作与活动,培养学生的参与意识与能力,提供学生积极参与实践的时间和空间。第四,培养学生良好的个性品质,重视学生的个别差异。
3.教学过程中知、情、意的统一
4.教师主导作用与学生能动性结合
(1)教师在教学过程中处于组织者的地位,应充分发挥教师的主导作用;
(2)学生在教学过程中作为学习主体的地位;
(3)建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。
(三)教学过程的结构
按照教师组织教学活动中所要求实现的不同认识任务,可以划分出教学过程中学生认识的不同阶段。
1.引发动机2.领会知识
这是教学的中心环节。领会知识包括使学生感知和理解教材。
第一,教师要引导学生通过感知形成清晰的表象和鲜明的观点,为理解抽象概念提供感性知识的基础并发展学生相应的能力。
第二,理解教材,形成科学概念。
理解教材可以有两种思维途径:一是从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡;二是从已知到未知,不必都从感知具体事物开始。
3.巩固知识 4.运用知识 5.检查知识
要注意以下几点:
(1)根据具体情况灵活运用;
(2)注意阶段之间的内在联系不要割裂;
(3)每个阶段的功能都是整个教学过程中不可缺少的因素。
【同步练习】
1、在我国,长期通行的看法是把教学过程看作是一种____的认识活动,是实现____的过程。
答案:特殊 学生身心发展
2、教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性在于,它是学生个体的认识,是由教师领导未成熟的主体通过学习知识去间接认识世界。其目的在于:学生在教师的指导下,把社会历史经验变为学生个体的精神财富,不仅使学生获得关于客观的映象即知识,也使学生个体获得发展。
您可能关注的文档
- 2015年安徽蚌埠市事业单位历年模考题下载.doc
- 2015年宜宾教师招聘1626人考试内容.doc
- 2015年安徽会计证考试《会计电算化》第四章电子表格在会计中的应用-安徽财会网.doc
- 2015年安徽省中小学新任教师招聘考试考生须知.doc
- 2015年宜春中小学教师招聘考试大纲.doc
- 2015年宜春教师招聘体检时间.doc
- 2015年山西盐湖区教师招聘考试练习题一.doc
- 2015年山西特岗教师考试报考流程.doc
- 2015年山西事业单位面试题目:面试材料题解析.doc
- 2015年广东中学教师招聘考试模拟试题一.doc
- 2024年江西省寻乌县九上数学开学复习检测模拟试题【含答案】.doc
- 2024年江西省省宜春市袁州区数学九上开学学业水平测试模拟试题【含答案】.doc
- 《GB/T 44275.2-2024工业自动化系统与集成 开放技术字典及其在主数据中的应用 第2部分:术语》.pdf
- 中国国家标准 GB/T 44275.2-2024工业自动化系统与集成 开放技术字典及其在主数据中的应用 第2部分:术语.pdf
- GB/T 44285.1-2024卡及身份识别安全设备 通过移动设备进行身份管理的构件 第1部分:移动电子身份系统的通用系统架构.pdf
- 《GB/T 44285.1-2024卡及身份识别安全设备 通过移动设备进行身份管理的构件 第1部分:移动电子身份系统的通用系统架构》.pdf
- 中国国家标准 GB/T 44285.1-2024卡及身份识别安全设备 通过移动设备进行身份管理的构件 第1部分:移动电子身份系统的通用系统架构.pdf
- GB/T 44275.11-2024工业自动化系统与集成 开放技术字典及其在主数据中的应用 第11部分:术语制定指南.pdf
- 中国国家标准 GB/T 44275.11-2024工业自动化系统与集成 开放技术字典及其在主数据中的应用 第11部分:术语制定指南.pdf
- 《GB/T 44275.11-2024工业自动化系统与集成 开放技术字典及其在主数据中的应用 第11部分:术语制定指南》.pdf
文档评论(0)