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学习任小艾讲座交流材料 任小艾，（80年代就开始出名）全国著名教育专家，教育部骨干班主任培训专家组组长，教育部《人民教育》管理室主任，全国特级教师，现同时兼任中国教育电视台《走向明天》栏目的节目主持人。 一、做一个老师就要学会做班主任。 有人说：爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。而教师所从事的工作就是一份神圣的工作，因为老师是在爱着别人的孩子。而班主任教师又是最能体现神圣这个称号的，如果一个教师在职业生涯中没有做个班主任，则十分遗憾的，则他的人格也是不健全的。因为没有做班主任是很难体会到教师真正的乐趣，这种乐趣就是育人的乐趣，与孩子每天近距离心灵接触过程的乐趣。 二、优秀的班主任成长过程。 我们常说，教给学生一杯水，自己要有一桶水。而今天的老师有一桶水是远远不够的，我们教师要有一眼泉水，一眼永不枯竭的活的泉水，让自己的知识汩汩不断的流淌出来，浇灌学生的心田。中国古代著名教育家杨雄就说过：“师者，人之模范也。”他把老师比作学生心中的模范。历史再往前追溯，孔子说过：其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。这一切都告诉我们：教师，特别是班主任老师，你的学识、你的人品，你的各方面的素养，直接影响的你的学生，决定你事业的成败，决定着你教育对象的成败。那怎么去做一个优秀的班主任教师呢？ （一）调查研究 调查是为了了解学生，因为不了解学生就当不好老师。了解学生首先要了解他的内心，知道他在想什么。我们不知道到学生在想什么怎么去教育他们呢?给学生做问卷调查是了解学生最直接的方式之一，例如在问卷中可以提出：你喜欢什么样的老师？你希望老师用什么语调和你交流？你希望老师在讲课时怎样讲解？老师留什么样的作业最受喜欢？你喜欢老师每天以什么样的精神状态面对你们？等等。 做这些调查的目的就是要求我们老师做个情感型的教师，做一个懂得与学生情感沟通的人，做一个尊重学生，满足学生心灵需求的人，做一个热爱自己学生的人。有人说：爱孩子是做一名教师的底线。一个教师如果不爱他的学生，他就不配做一名教师，所以，有人说，爱就是教育。古人云：爱吾幼及人之幼，就是说要象爱自己的孩子一样去爱别人的孩子，那么一个教师就要象爱自己的孩子一样去爱自己的学生，这样的老师即使他的专业水平差，他也是一个合格的教师。 （二）反思 调查后的第二步是什么？是反思！当看到一张张的调查问卷：不喜欢老师这样做，更不喜欢老师那样做，我们希望老师这样做，也希望老师那样做的时候，老师就要学会反思了。自己的教育方式和教育行为有那些问题，那些需要改进，那些需要发扬。说实话，当今中国教育界成功的优秀教师无一不是一个反思型的人，一个善于反思的人，才能在反思中肯定自我，批判自我，发展自我。 （三）总结 反思之后要认真的总结工作，做得怎么样，哪些工作值得肯定，哪些工作是需要认真思考和改进的。 （四）学习 在总结中才会发现，很多做法都可能违背了教育规律，那么我们就应该不断地去学习，不学习永远不可能在反思和总结中认识自我！教师长期不学习，除了跟不上教育发展的趋势，而且还会对教育教学不断产生压力和厌倦感，他的工作就如同总是埋着头苦苦拉磨的驴子，每天周而复始，总是重复这昨天的故事，这样的教师因循守旧，不会学习创新，所以对教育工作会感到枯燥，每天都觉得身心疲惫，压力重重。 （五）改变 学习之后，下一步就是改变自我，那怎样改变呢？ 中国著名画家齐白石先生，在一次和他弟子的交流中说了这样一句话：学我者活，用我者死。这句话的意思是凡是学我精神的人，一定会成为一个新的人，而模仿我画技，即使模仿惟妙惟肖，充其量师齐白石第二，永远成不了你自己。也就是说，在学习别人的东西时，你一定要有个借鉴，取众人之长为己用是可以的，但要想完全像别人那样是不可能的。正如我们听了很多优秀的公开课，但我们要像跟那个老师一样的教学风格和教育艺术是不可能的，因此我们必须在学习别人的基础上学会创新，创造新的自我。 （六）创新 刚才说到了创新，就是改变自我的下一步。怎么创新呢？比如说，在问卷调查中发现，学生反对动不动就请家长；教师家访就是告状，有人把老师的家访形象的比喻为“今夜有暴风雨”，老师一走，要么就是父亲单打，要么就是父母混合双打。还有学生特别反感老师当众批评学生不留情面，甚至伤害学生的自尊和人格。当今的老师在学生心目中有两种类型不受喜欢，第一种：“保姆型”：从早忙到晚，辛辛苦苦像个保姆似，任劳任怨，学生也很少休息和从事课外活动，作业多，学习压力大；第二种：“警察型”：这样的老师每天用显微镜似的眼睛发现学生的缺点，然后再用放大镜一样的眼睛来强化学生的缺点，在这样的老师眼里，学生总是缺点，几乎没有优点，学生哪里有自信呢？哪些有学习的兴趣呢？ 当老师知道了自身的很多问题后，该怎么办呢？只能改变自己，让自己的教育适合学生，而不是让学生来适合你的教育，我们要集情感、科学