宁夏教师招聘考试说课须知.doc

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宁夏教师招聘考试说课须知

宁夏教师招聘考试说课须知 来源:宁夏教师招聘网 在中小学教师招聘考试形式中,最常见的考察形式是试讲和说课,试讲顾名思义就是模拟课堂讲课。但是,很多考生在说课方面了解不多,尤其如何在说课中如何取得高分。 首先我们要了解,什么是说课。说课最早出现是在1987年,河南新乡市红旗区教研室,为了评选新秀教师,临近期末考试,课已经讲完,采取听课的形式已经不合适了,于是就采取了这种“说课”的形式,老师说说各自的教学设计。从此,“说课”这一新名词就进入了现代教育词典。完整表述,说课就是以教育教学理论为指导,在备课的基础上,面对同行、领导或教学研究人员,主要用口头语言和有关的辅助手段阐述教学设计,并与听者一起进行预测或反思,共同研讨进一步改进和优化教学设计的教学研究过程。在我们的教师招聘面试考试中的说课,主要就是考察考生对教学材料把握,对整个教学过程的设计是否合理,以及设计思路是否清晰等。 接下来,中公讲师徐梅霞来说说课考察的那些内容。说课包括了两大步骤和三项注意。这两大步骤,讲的是说课的内容;三项注意是说课的制胜因素。 下面中公讲师徐梅霞来给我们说一说说课的两大步骤:备课和上课。所谓的备课就是拿到教材后的准备工作,包括:备教材、备学生、备教学方法、备教学准备。上课就是课堂的呈现,包括教学过程和板书设计。综合起来,说课的内容主要包括这几点:说教材、说学情、说教学目标及教学重难点、说教法学法、说教学准备、说教学过程、说板书设计。 三项注意也是我们在说课取得高分的关键点。第一,定位准确,把握语言风格。所谓定位准确就是要明白自己说课的对象不是学生,而是同行和领导。在话术上应该是一种叙述说明式的语言,而不是一种上课的讲述语。比如下面这段话“同学们,上午好,今天上课前,我给大家播放一段视频,大家仔细观看视频中各个人物的外貌特点,一会我请同学起来回答问题。”像这样的话,就是一种试讲的语言特点。如果我想以说课的形式,应该怎样说呢?“在课堂导入环节,我运用情境导入的方式。首先播放一段关于《红楼梦》中王熙凤、林黛玉、薛宝钗等不同人物形象的视频,通过学生观察,并用形象的语言说出各个人物的不同外貌特征。运用这样的导入方式,是为了让学生从熟悉的人物形象入手,初步感知语言对人物形象刻画的重要作用,引入本节课的教学内容《人物形象特点》;运用视频导入也能够吸引学生注意力,引发学生们的学习兴趣,让语文教学的课堂更加形象生动,从而激发了学生对语文学习的兴趣。”这就是典型的说课的语言风格。通过这样的对比,你能够明显感觉出说课的语言风格,是一种叙述的方式,是让考官明白你说的内容,明白你的意图,掌握你的课堂设计思路。因此,整个说课过程一定是流畅的,平和的,是一种娓娓道来的讲述。如果你能做到第一点,很好,你已经能够及格了。 第二,有理有据,首尾呼应。所谓有理有据,是说课的基本思路,也就是我们在整个说课过程中,一定要遵循着“教什么,怎么教,为什么这样教”的思路,让考官能够听明白你这节课要讲授的内容,你是怎么样设计课堂的,你为什么要这样设计。总而言之就是一种自我论证,这种论证是为了让考官对你的整个教学设计更加清楚明了,并且认同你的课堂设计。上面我举得例子,是按照“设计-意图”的顺序,我们也可以采用“目的-设计”的顺序,先说设计的意图,然后说具体的设计。这两种方式都可以,根据考生自己的思维特点选择适合自己的思维方式。所谓首尾呼应,就要求我们在说教学过程的时候,一定要与前面我们的教学目标及重难点、教法学法、学情相呼应,而不能完全割裂,只为设计而设计。比如前面在说教学目标中的三维目标,是否在教学过程中解决;教学重点和难点,在教学过程中有没有设计环节去解决;你所说的教法学法,是否在教学过程中体现等。这就是所谓的有理有据,首尾呼应。如果你能做到第二点,很棒,你已经能够进入优秀的行列了。 第三,深入教材,突出特点。这要求考生能够对教材内容有更加深入的了解和准确的把握,在说课的过程中,结合自己的知识及生活经验特点,结合当地特色,突出自己的风格。如果你能够做到这一点,那么恭喜你,你可以取得高分了。有的同学可能说,那这些可以在短时间内准备吗?当然可以。首先要了解自己学科的课程特点,把握学科的课堂风格特点;第二要能够通过教材课本内容的设计,找出教学重难点;第三,通过基本教学理论的掌握,设计课堂亮点。这样,可以让你能够再较短的时间内,把握一节课的内容,达到事半功倍的效果。 介绍了说课的基本内容以及注意事项,最后,中公讲师徐梅霞给大家几点复习备考建议:认真了解自己学科的课程特点;如果考试已经指定了教材,一定要对教材内容有一个系统的把握,时间允许的情况下,最好对每节课的内容都能够了解;“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,理论学习是基础,但是最终决

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