对学生而言.doc

?对学生而言，兴趣是最好的老师。当运用多媒体教学时，学生的兴致很高，这时教师要将这种兴趣及时引到教学内容上来，效果就会很明显。 ?信息技术与教学课程的整合?-?李翠玲(峨岭完小）?2014-03-19?10:14 [回复] 把信息技术应用到实际教学当中，使信息技术充分发挥作用，提高教学效率，突破重点难点，甚至在信息技术的支持下改革现有的教学方法、教学内容和教学观念，是一个极为重要的课题，即信息技术与各学科课程教学的整合。 ?信息技术应用培训感想?-?李翠玲(峨岭完小）?2014-03-19?10:13 [回复] 本人参加这次应用信息技术教学的培训，收获很大，不能为了培训而培训，应该让这门现代教育技术成为每个教师的教学需求。并能够真正的把信息技术运用到教育、教学当中去，以提高教育教学质量，培养更好的人才。 ?多媒体运用?-?李翠玲(峨岭完小）?2014-03-19?10:04 [回复] 运用形象、直观的多媒体技术可以创设出一个生动有趣的的教学情境，以其独特的形、声、景扣动学生的心弦，化无声为有声，化静为动，使学生进入一种喜闻乐见的、生动活泼的学习氛围，从而使学生产生极大的学习兴趣。 ?信息技术与教学过程的融合?-?李翠玲(峨岭完小）?2014-03-19?10:00 [回复] 进入21世纪，信息技术已经成为信息社会的一种背景文化。在学校教学过程中，必然要在学科教学中，运用信息技术来检索、收集、分析、处理所学学科的有关资料，促进该学科的教与学。因此，信息技术与教学过程深度融合，不仅有利于提高教学效率，也有助与提高学生信息素养和文化水平。 ?班班通应用的好处?-?李翠玲(峨岭完小）?2014-03-19?09:58 [回复] 班班通工程实施，使多媒体设备配备到了农村中小学课堂，大大提高了我们学校的现代化教学水平，给我们打造高效课堂，提高教育教学质量奠定了坚强有力的基础。 ?小学数学离不开信息技术?-?李翠玲(峨岭完小）?2014-03-19?09:54 [回复] 新课程标准提出“教学要贴近生活”、“数学问题生活化”，但是时代特征的数学学科素材和教学内容很难及时在教材中反应出来，我们可以利用信息技术资源丰富、时效性强的特点充分利用各种信息资源引导时代活水，与数学学科内容相结合，使学生的学习内容更加丰富多彩，更具有时代气息、更贴近生活和现代科技，同时也可使教师拓展知识视野，改变传统的学科教学内容，使教材“活”起来。让数学学习更贴进生活。 ?小学数学离不开信息技术?-?李翠玲(峨岭完小）?2014-03-19?09:54 [回复] 新课程标准提出“教学要贴近生活”、“数学问题生活化”，但是时代特征的数学学科素材和教学内容很难及时在教材中反应出来，我们可以利用信息技术资源丰富、时效性强的特点充分利用各种信息资源引导时代活水，与数学学科内容相结合，使学生的学习内容更加丰富多彩，更具有时代气息、更贴近生活和现代科技，同时也可使教师拓展知识视野，改变传统的学科教学内容，使教材“活”起来。让数学学习更贴进生活。 ?三段式教与学?-?李翠玲(峨岭完小）?2014-03-19?09:52 [回复]  “三段式”教与学是把教与学的过程划分为三个部分，课前、课上和课后。如果以教师的教和学生的学来划分，就是教师的教学设计、课堂教学、课后反思，学生的自主学习、课前学习、知识拓展与延伸，因此把它称作网络环境下“三段式”教与学。 ?Re: 网络环境下“三段式”教与学?-?李翠玲(峨岭完小）?2014-03-17?09:57 [回复] 在线讨论的五个帖子已完成，怎么没有成绩？ ?网络环境下“三段式”教与学?-?李翠玲(峨岭完小）?2014-03-10?21:35 [回复] “三段式”教与学是把教与学的过程划分为三个部分，课前、课上和课后。如果以教师的教和学生的学来划分，就是教师的教学设计、课堂教学、课后反思，学生的自主学习、课前学习、知识拓展与延伸，因此把它称作网络环境下“三段式”教与学。 ?数学教学离不开信息技术?-?李翠玲(峨岭完小）?2014-03-10?21:25 [回复] 新课程标准提出“教学要贴近生活”、“数学问题生活化”，但是时代特征的数学学科素材和教学内容很难及时在教材中反应出来，我们可以利用信息技术资源丰富、时效性强的特点充分利用各种信息资源引导时代活水，与数学学科内容相结合，使学生的学习内容更加丰富多彩，更具有时代气息、更贴近生活和现代科技，同时也可使教师拓展知识视野，改变传统的学科教学内容，使教材“活”起来。让数学学习更贴进