师德分析.doc

师 德 分 析 材 料 作者：冯艳梅 文章来源：旧版导入 点击数： 1065 更新时间：2005-10-30 师 德 分 析 材 料——中卫市观音学校??? 冯艳梅本人2005参加工作，从参加工作那时起，就立志全心全意为人民服务，热衷于党的教育事业。教师之所以受人尊重，是因为教师的职业是神圣的，它担负着培养、教育下一代人的艰巨任务，传道，授业，解惑、是教师的天职。根据中央、区、市、镇党委关于保持共产党员先进性和教师师德教育活动的安排，通过第一阶段的学习，本人受益非浅，特别是对照“三个代表”，对照胡锦涛同志提出的6条基本要求，对照自治区书记陈建国提出的6条要求，对照中卫市刘云书记提出的6条建议，对照先进党员的要求，对照同志们提出的问题和建议，自查自摆。加强师德教育是加强教师队伍建设的现实需要，促进教师内练素质，外树形象，充分发挥教师帅先垂范作用，根据学校安排，我圆满完成第一阶段的学习任务。在第二阶段学校通过各种手段，形式广泛，征求各种意见，作为本人，认真深刻地进行自查自摆，找准存在的问题，开展批评与自我批评，以便今后改正和提高自己，对于查、摆的情况，剖析如下：存在的主要问题1、?理论功底不2、?够。理性认识来源于感性认识，又高于感性认识，而理论必须通过实践。由于理论功底浅，常常只看到现象，看到本质，缺少入理分析，出现信念动摇现象，再就是形势在变，而教师自己的教育理念变化不大，以致于在工作中难以创新，难以升华，研究问题起点不高，横向比较时发现差距越来越大，发现自己的理论水平差之较远。3、?专业知识缺少，4、?业务水平不5、?高。教师置身于现实生活中，置身于市场经济的环境下，本身教育工作周期性较大，有时有恨铁不成钢的想法，但回顾教育生涯，自己的专业知识缺少，业务水平不高，关键在于平时不注意自身学习和向年轻教师请教，自己观念滞后，还是以一种传统的教育模式和应试教育的理念，开展教育教学活动，这以与新时期教育不符合，导致自己的业务水准滞后不前。6、?开展工作缺少力度，7、?缺少创新。开拓精神教师是人中的楷模，职业要求学而不诲人不倦不但教学生掌握知识，更主要的是教学生怎样做人，要求学生言行一致，自己要身体力行处处做学生的榜样和模范，但本人在开展工作时缺少力度，如有时不主动，循规蹈矩，认为做好自己的本职工作就行，缺少开拓创新的精神。缺少对新形势教育的反思和大胆探索。导致思想有时不坚定，工作成绩不突出。教育收益不佳。8、?现代信息技术掌握不9、?够。从普九到现在，已有6年之余，本人在现代信息技术方面掌握不佳，这给自己在教育教学中查找教育信息和课件制作带来不便，也给课堂教学工作带来不便。，对存在问题的原因分析10、?政治理论学习不11、?够。近年来，以终身教育思想为指导，建立和完善中小学教师继续教育制度，其目的就是提高认识，统一思想，振兴民族教育，提高全民族素质，而振兴教育的希望在教师，而振兴教育的希望在教师，而做一名新时期真正的教师，名副其实的教师，必须有高度的自尊、自重、自强不息的精神，严以律己的精神。一句话，严格的自律、坚强的思想，就不断学习，加强思想道德，师德修养，增强自身的理论政治水平，而自己在平时只走过程，为完成任务而完成任务，没有把工作、思想道德和国家的民族教育联系起来，这样工作中难免会出现不协调，分离现象。12、?热爱学生的教育性需求不13、?够。从教育学的角度看，热爱学生这一教师职业道德规范，不仅具有伦理学的道义存在，还要有内在的需求，是做好教育工作的必须：（1）教师热爱学生有助于学生良好思想品德的培养，所谓亲其师、信其道就是这个道理。（2）教师热爱学生的这种态度和行为，本身对学生良好思想品德的形成具有陶冶作用，教师只有尊重、信任学生，关心学生才能培养起学生良好的情感和道德。（3）热爱学生有利于增强学生从事各种学习的动力。（4）、教师热爱学生有利于创造积极愉快的学习氛围和良好的学习状态（5）有助于赢得学生的信任和敬重，在以上方面，本人在平时工作时做得不够，与学生沟通不够。这就与教育极不相符合，是业务水准不高的原因。14、?在业务上满足于现状，15、?缺少刻苦钻研、开拓创新的精神。 教师为什么受人尊重，16、?因为教师是人类文化、科学知识的传播者，17、?又是伦理道德的传授人，18、?没有教师，19、?人类难以摆脱愚昧无知的状态，20、?从这个意义上讲，21、?教师是人类掌握知识、开发理性，22、?奔向光明的引路人，23、?从这个意义上说，24、?教师在业务上不25、?能满足于现状，26、?在自身道德修养的基础上，27、?刻苦钻研、大胆创新，28、?紧紧围绕新课程理念，29、?实施二期质量工程，30、?以人为本，31、?充分体现素质教育工作者，32、?培养和造就新一代有素质有文化