带人带心的艺术-课后测试.docx

课后测试 如果您对课程内容还没有完全掌握，可以点击这里再次观看。 ?? 测试成绩：100.0分。 恭喜您顺利通过考试！ 单选题 1. 下列说法正确的是： √ A 领导者应该在人性面前“慈不掌兵”，在纪律面前“爱兵如子” B 领导者应该在纪律面前“慈不掌兵”，在人性面前“爱兵如子” C 领导者应该在人情面前“慈不掌兵”，在纪律面前“爱兵如子” D 以上说法都不对 正确答案： B 2. 现代企业中人的位置已越来越重要。在这种前提下，领导人工作成就的大小，最终取决于： √ A 其整合科技资源能力的大小 B 其整合人力资源能力的大小 C 其对待下属的心态 D 其对待工作的心态 正确答案： B 3. “人”的内容的特点不包括： √ A 凡与人有关的事情往往变动的速度很大 B 凡与人有关的事情往往变动的幅度很大 C 凡与人有关的事情往往具有相当的不确定性 D 凡与人有关的事情往往具有相当的确定性 正确答案： D 4. 在组织或者企业内部，现在的被领导者通常表现的特征不包括： √ A 价值多元 B 关系复杂 C 主见增加 D 知识丰富 正确答案： B 5. 互赖的前提是： √ A 共同的目标 B 相互的信任 C 相互的利益 D 相等的付出 正确答案： C 6. 在把握自我的选择权时需要有一个前提，即： √ A 绝对无条件服从 B 努力察觉到问题的真相 C 照章程办事 D 努力回避问题的真相 正确答案： B 7. “职位所带来的硬权力”是指： √ A 领导者的权威来自于其在组织内部的头衔和角色所赋予的硬权力 B 领导者的权威来自于其在组织外部的头衔和角色所赋予的硬权力 C 领导者的权威来自于其在组织内部的头衔和下属所赋予的硬权力 D 领导者的权威来自于其在组织外部的头衔和下属所赋予的硬权力 正确答案： A 8. “严词厉色于小事”，是指： √ A 领导人的硬权力应该在组织外部的轰轰烈烈的大事上予以体现 B 领导人的硬权力应该在组织的轰轰烈烈的大事上予以体现 C 领导人的硬权力不应该在组织的一点一滴的小事上予以体现 D 领导人的硬权力应该在组织的一点一滴的小事上予以体现 正确答案： D 9. 传统的观点认为，领导力即： √ A “领导的能力”或者说“领导者的地位与指挥能力” B “领导力是一种控制力，它能使人们超出常规标准，高质量地完成任务，并且十分乐意这么做” C “领导力是一种反应力，它能使人们超出常规标准，高质量地完成任务，并且十分乐意这么做” D “领导力是一种影响力，它能使人们超出常规标准，高质量地完成任务，并且十分乐意这么做” 正确答案： A 10. 对应于内部被领导者的变化，组织和企业领导者所迎接的挑战不包括： √ A 整合困难 B 使人信服 C 持续变革 D 专业水平 正确答案： C 11. 对于领导者或者每个个人而言，强调并努力实践“操之在我”的理念以及受害者、责任者的概念，其目的： √ A 在于让周遭的他人理解和做到这些 B 在于自身观念的转变 C 在于他人观念的转变 D 以上都不对 正确答案： B 12. “领导人的政治素质”是指领导者对组织内部人际关系潜规则的把握和掌控能力。具体而言，领导者应该把握的要点不包括： √ A 一切以下属利益为重 B 不要与下属议论上级 C 不要盲目对流言蜚语表态 D 把握人际关系的敏感度，对不同场合、面向不同人所做出的言论要审慎把握 正确答案： A 13. “激励理论”可以简单地概括为： √ A 行为引起动机，动机决定需要 B 动机引起需要，动机决定行为 C 需要引起动机，行为决定动机 D 需要引起动机，动机决定行为 正确答案： D 14. 下面不属于激励理论的是: √ A 双因素理论 B 期望理论 C 公平理论 D 公正理论 正确答案： D 15. 不属于训练成就动机的方法的是： √ A 通过与成就动机有关的学科知识的学习，提高受训者的基本理论水平和认知能力 B 只是停留在宣导教育的层面上介绍高成就动机者的事迹的激励 C 通过组织受训者交流成功与失败、希望与恐惧的经验体会，增强他们争取更高成就的信心 D 通过介绍高成就动机者的事迹来激发受训者的成就动机 正确答案： B