张瑞艳全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选What do you like.doc

《新标准英语》（一年级起点）第十一册 Module 9 unit 2 What do you like doing ? 教案设计 一、教案背景 1．面向学生： □小学 2，学科：英语 2．课时：1 3．学生课前准备： （1）让学生收集有关自己喜欢的明星的一些知识。 （2）熟读本篇课文。 二、教学课题 通过学习本课的内容，使学生能够互相询问对方的喜好。六年级的学生有了一定的英语基础，具备了一定的组织能力。他们能够独立思考，有自己的想法，但同样也有很大的差异性，两极分化比较严重，所以在课堂活动时要针对学生的情况设置不同层次的活动，让每一个学生都有事可干。 基于我们班的实际情况，本课的教学目标为： 语句学习目标：能通过复习操练，100%的学生运用本课句型的能力有所提高。其中70-80%的学生能够自如运用以上句型。 语词学习目标：能够说出表示动作的词语如play,sing,draw,paint,jump等，并能够说出他们的动名词形式，以及运用。 技能学习目标：100%的学生能够听懂本课句型，其中70-80%的学生能够运用以上句型询问喜好。 情感培养目标：通过询问或谈论他人的爱好，鼓励学生培养良好的兴趣爱好。通过讨论动物的习性，加深学生对动物习性的了解，激发学生对大自然的探究欲望。 语言运用目标：100%的学生都能参与到情景创设（我是小记者）语言运用中，通过记者采访学生的扮演各行各业人士，练习有关like 的句型，并在活动的过程中将以前所学的内容进行了综合与应用。其中40%的学生承担记者的角色，统领整个小组的采访活动，要求所有学生参与情景交流活动。 三、教材分析 本单元《新标准英语》（一年级起点）第十一册Module 9 unit 2，是以What do you like doing ?为题的对话，出现了句型Do you like …ing? Yes , I do . / No ,I don’t. Does he like …ing? Yes , he does ./ No ,he doesn’t. What do you /they like doing ? What does he like doing ? Who likes …ing? 句型主要强调人称的变化及助动词do的变化。本单元没有新的单词，但需要运用大量的动词以练习动名词，通过句型的练习，询问某人的喜好。本单元的歌曲是关于句型Who likes …ing?通过歌曲进一步加深对like的理解与应用。 教学重难点： 1.like的学习与应用。 2.在学习过程中自主、互助学习的方法与策略。 四、教学方法 情境教学法、自主学习法、小组合作法、任务教学法 1、任何知识的学习都是学生通过自主学习、小组合作探究、集体总结而呈现的。 2、通过情境创设，让学生在真实地生活情境中运用like，做到学以致用。 五、教学过程 Step 1 学科素养—词汇默写 Show some words and phrases about unit 1 . Get the Ss to read them first . Then have a direction together . 【设计意图】学生进入高年级，除了口语训练，另一项重要的内容那就是笔头书写能力的提高。而笔头书写能力提高的基本组成部分是词汇，很多学生词汇会说，但是不会写，通过每节课的前五分钟的词汇学习默写，扩充学生的词汇量，强化基础知识。 Step 2 Presentation 1)Tell the Ss today we’ll learn Module 9 unit 2. 【设计意图】点明主题，让学生知道这节课要干什么。 2) Ss work : Read the dialogue and say the topic. Get the Ss to read the dialogue , and find out the topic . Then say it together . Then say the grammar about “like” together . 【设计意图】like后面跟的内容是学生容易出错的地方，是重点也是难点，通过学生自学，找出本课的主题。然后一起回顾总结学过的相关内容，并形成系统的知识体系，帮助学生理解掌握有关的语法知识。并能够学以致用。 3) Ss work : Read the dialogue and find out the sentences about “like”. Get