必修二第一单元1-2课测试题(学生用).doc

(本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！) 一、选择题(每小题5分，共60分) 1．2010年6月，海内外人士在湖南举行公祭炎帝大典。相传炎帝“因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作”。这里的“末耜”是指(　　) A．生产工具 B．作战武器 C．生活用具 D．祭坛礼器 2．(2010·北京石景山区高三期末)“丑旧寅新宏图展，牛归虎跃春意浓。”这是某人为2010年春节编写的楹联，其中的“牛”“虎”与农历纪年相配。这源自(　　) A．中国古代的神话传说 B．中国原始的图腾崇拜 C．中国古代的农业文明 D．中国原始的自然崇拜 3．(2010·曲阜期末)我国古代的一些著作中有许多关于农业的叙述，如《荀子·王制》：“凡农之道，厚(修)之为宝。”《农·粪田之宜》：“用粪犹用药也。”《吕氏春秋·上农》：“时至而作，竭时而止。”《齐民要求》：“麦黄种麻，麻黄种麦。”以上四则材料均反映了(　　) A．中国古代农业根据节气来安排农业生产 B．中国古代农业精耕细作的特点 C．中国古代农业尊重自然规律 D．中国古代农业注重因地制宜 4．(2011·济南检测)《札记》有“天子为籍千亩”、“天子亲耕于南郊，以供斋盛”的记载，《礼经》有仲春“后率外内命妇始蚕于北郊”的记载。汉朝以后逐步形成一种国家礼仪，皇帝和皇后常常在春季举行“藉田礼”和“亲蚕礼”这表明(　　) A．统治者重视农业生产 B．统治者关心百姓疾苦 C．统治者常能与民同乐 D．统治者“以民为本” 5．“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”反映出了古代中国经济的生产方式是(　　) A．简单协作 B．小农经济 C．庄园经济 D．商品经济 6．(2011·厦门模拟)观察右图，下列哪个材料不是对此生产模式的描述(　　) A．“一夫不耕或受之饥，一妇不织或受之寒。” B．“当嫁，明日应行，今夕逃随人去，家寻求不能得。” C．“夫是田中郎，妾是田中女。当年嫁得君，为君乘机杼。” D．“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。” 7．《韩非子》中有一个故事：“鲁人善织屦(麻等织成的单底鞋)，妻善织缟，而欲徙于越。或谓之曰：‘子必穷矣。’鲁人曰：‘何也？’曰：‘屦为履之也，而越人跣行，缟为冠之也，而越人被发，以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？’”从中我们可以获得的信息有(　　) ①战国时期已经有了私人手工业　②当时手工业者以家庭为单位进行生产　③当时手工业者可以自由流动　④手工业者受到歧视 A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③ 8．下图展示了我国古代两种著名的瓷器“秘色瓷天鹅笔洗”和“粉彩蝠桃‘福寿’纹橄榄瓶”。这两种瓷器的制瓷技术分别始于(　　) A．汉朝　唐朝 B．唐朝　宋朝 C．元朝　明朝 D．唐朝　清朝 9．唐朝李贤在《后汉书》注文中说：“……者为排以吹炭，令激水以鼓之。”这里描写的生产工具的主要功能是(　　) A．灌溉 B．排涝 C．冶铁 D．挖煤 10．(2010·北京石景山区高三期末)在中国古代历史上，最稀少和最美的东西，往往会被皇家垄断。宫廷收藏的手工艺品主要来自于(　　) A．民间私营手工业 B．外国贡品 C．家庭手工业 D．官营手工业 11．(2010·浙江温州十校联合期末联考)我国“四大名锦”中的蜀锦历史最为悠久，古人形容蜀锦“其价如金”。但蜀锦制作的某些工艺在古代就已失传。造成这些工艺失传的主要原因应是(　　) A．利润小，学习这些工艺的人少B．原材料供应出现匮乏的局面 C．工艺难度大，学艺周期长D．官营手工业的不利影响 12．(2011·广东深圳文综卷)下图描绘的是我国古代的劳动生产场景，图中题诗是康熙帝为“桑”所作。与这一劳动生产场景相关的行业是(　　) A．棉纺织业 B．麻纺织业 C．造纸业 D．丝织业 二、非选择题(第13题22分，第14题18分，共40分) 13．阅读下列材料，回答问题。 材料一　下图是某高三学生在学习研究古代中国的农业发展时使用的一幅示意图： 材料二　据大洋网—广州日报：2009年9月26日，“南澳一号”的明代古沉船水下考古抢救发掘启动仪式在汕头市南澳县举行。水下考古专家经过勘探，“南澳一号”船载文物主要为明代粤东或者闽南及江西一带民间瓷窑生产的瓷器。据相关人员估计，装载的瓷器至少有1万件，甚至有6万之巨。古沉船可望在今年的12月中旬在世人面前展露真容。 (1)据材料一示意图，你认为该同学与农业有关的研究主题是什么？从牵引动力来看，从图中可以得出怎样的结论？(8分) (2)我们在研究古代中国农业发展时，还可以从哪些角度进行研究？试举出实例加以说明。(至少两个角度)(8分) (3)结合所学知识推测，我们会从“南澳一号”找到哪些种类的瓷器？(6分) 二，分析明代生产的主要瓷器种类。