一年级语文教案doc.doc

２０10－２０11学年度第一学期 勤得利小学 勤得利小学教师学期教学计划 教师 姓名 任教学科 及班级 语文（一、三） 任教学科 语文 检查情况 经教务处检查一次合格（ ） 经修改后合格：（ ）次 学生情况分析 本学期我任教的是一年三班数学、语文两科，孩子们刚从幼儿园升入小学，即将踏入正规的教育学习。由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习基础也参差不齐。开学初，大部分学生还不适应小学生课堂常规和日常行为规范，还有个别孩子未能脱离幼儿园时的习惯，如上课坐不端正、不能按时完成写作业、不能按时按要求值日等。。他们天真可爱活泼好动，对学校的一切充满好奇，一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。从整体上看一年级学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路，教师上课组织课堂纪律并不难，而且学生的学习积极性也很容易调动。但每个班都有个别的学生上课不注意听讲，我行我素。 备课时间 2010年7月19日 授课时间 教 学 目 标 知识与技能 1．让学生了解上语文课的一般规程，提出上课时的基本要求。 2使学生了解和掌握一些基本的读写姿势。 过程与方法 通过介绍、实地参观等形式，使学生对所在的学校、班级有大概的了解，感受到自己已经是一名小学生。 教学重点 使学生明白自己已经是小学生了，要尊敬老师，热爱学习，遵守纪律。 教学难点 学生能够言行一致，不但明白，而且能自觉地做到。 教学准备 小黑板 课件 教 学 流 程 主 体 设 计 二次修改 第一课时 一、谈话揭题 小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是──小学生。学生（出示带拼音的课题）。跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴吗？当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是光荣的。 二、认识校名、年级、班级 我们这所学校的校名谁知道？（请学生回答） 1．出示带有拼音的校名小黑板。 2．教师拼音正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。 3．谁知道，我们的学校在什么路上？我们学校周围有什么商店、机关、公园？（教师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校周围的环境，可边介绍边画。） 4．教师边画边讲年级与班级。 （教师在本班名称上用粉笔画上小红旗。） 5．说一说： 我是小学年级班的小学生。 谁能看着小黑板，连起来大声、清楚地说一遍？（先请预先准备好的学生讲） 三、自我介绍我们这个班有个小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得互相认识— 教 学 流 程 主 体 设 计 二次修改 1．示范引路。谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？（请先预习过的学生作示范，教师评议） 2．同桌互相介绍。 3．介绍爱好。 小朋友都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？ （1）连起来作介绍。 现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚。（请预先准备好的同学先讲，教师评议） （2）“开火车”介绍，比比哪列火车开得好。（对讲得好的学生，教师在黑板上画上） 4．说说当小学生的愿望。 先请事先有准备的小朋友讲，然后各自讲，再指名讲。教师要热情鼓励，肯定、赞许学生的愿望。 小结：今天我们知道了自己是学校一班的小学生，我们这个班有那么多小朋友，又互相帮助，大家都要为实现自己的愿望而努力！老师看谁的行动快。一、怎样上语文课。 语文课就是教大家学会祖国的语言文字，学会听，学会说，还要学会读，学会写，为将来学习其他的课程打下坚实的基础。因此，大家一定要认真地上好语文课，学好语文。 ．上语文课的基本要求： 1）遵守课堂纪律，不随便说话，走动，有问题举手发言。 2）认真听讲，积极发言。发言时声音要洪亮。 ．课后要求： 1）认真完成老师布置的课堂作业和家庭作业。 2）对当天学习的内容及时进行复习，不懂就问。 3）对即将学习的新内容进行预习。铃声响，进课堂。小小脚，并并拢。小小手，自然放。 小眼睛，看老师。小耳朵，认真听，勤动脑，多提问。 我们学习多快乐。 二、养成正确的读写姿势。2）教师示范分解动作，速度稍慢，握笔动作要详讲，做完稍停片刻，让学生看清楚。） ①人坐正，身体坐直。 ②把书本放平。 ③拿起笔（握笔）手离笔尖一寸。④眼离书本一尺。 把文具盒竖起来，放在书本与眼睛之间量一量就可以了。 ⑤胸离桌边一拳。 握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。 师生一起边说边做。