三年级英语1-3模块集备材料.doc

Module 1 Greetings! 单元课时分配： 本模块用两课时完成，本课为第一课时，具体分配如下； Unit1’m Sam. 第一课时 Unit2 课时’m Sam. 一、教学内容：外研版小学英语第一册第一模块第一单元 本课时是新学期第一课，学生们徐汇与他人打招呼，认识四个课文任务，同时听懂简单的课堂用语。 二、教学目标： 1、知识目标：a. New words：I，am, Hello, Hi, goodbye. b. Greetings: Hello/Hi, I’m… Goodbye,… c. 学会书写字母“Aa, Bb,Cc, Dd.” 2、技能目标：在日常生活中运用所学的对话。 3、情感目标：激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学习英语的信心。 三、教学重点：1. 学会用英语和别人打招呼。 2. 会用英语介绍自己。 3. 认识课本上的几个人物。 教学难点：能听懂老师的基本课堂用语，并能做出正确的反应和回答。 四 、教学策略和建议 （一）突破重点的建议 1、介绍人物。 教师一张图片（Lingling）介绍给大家认识，先请大家看清楚图片，然后一起和她打招呼，让班上某一位同学带上头饰，其他同学轮流喝她打招呼，Lingling的扮演者回答。用同样的方法介绍人物：Daming，Sam，Amy。然后让四位同学扮演四位小朋友互相交流。 2、进行自我介绍。教师带上Amy的头饰，进行自我介绍，Hello，I’m Amy. 指着头饰多说几遍，出示句型，学生跟读，熟练后，老师换上其他的头饰，让学生帮助老师介绍，等到大家踊跃发言后，老师再将另外两个头饰分别交给老师介绍，最后让大家自己介绍自己。 （二）突破难点的建议 字母的书写需要教师耐心教学，在黑板上画上清晰的四线三格，按照笔顺，让学生跟着写。然后进行反复练习。 五、拓展环节 教师把课文中四个人物头饰分给四个同学，请他们以课文的形式向全班问好，并进行自我介绍，最后，这四个学生要用Goodbye或者Bye -bye，向全班同学告别，然后摘下头饰回到自己的座位。 第二课时 Unit 2 How are you？ 教学内容 外研版小学英语第一册Module1 Unit2 How are you？本课主要学习新句型：How are you？以及回答I’m fine，thank you. 认识人物Xiaohong和Xiaowei。 二、教学目标 知识目标： New words：how，are，good，morning. New sentences: Good morning. How are you？ I’m fine，thank you. 学会书写字母：Ee， Ff，Gg。 技能目标：能把所学对话应用在日常生活中。 情感目标：培养学生学习英语的兴趣，以及小组之间的合作能力。 三、教学重难点 复习用英语和别人打招呼，用英语介绍自己以及“再见”句型，新授句型Good morning. How are you？以及回答“I’m fine，thank you.” 四、教学建议和教学方法。 1、突破重点难点的建议和方法。 活动一： 开展游戏“开火车”。 教师走到一个学生面前，问“How are you？”学生回答I’m fine，thank you. 然后站到老师面前充当火车头，教师双手放在学生肩上，两人模仿火车声音在教室中前进，“火车”开到下一个学生面前时，两人齐声问：“How are you？”该学生回答完毕后走到前面充当火车头，开着“火车”继续前进，当火车达到一定长度时，最后一个学生说“Goodbye！”然后大家散开，分别回到自己的座位上。 五、拓展、交际运用环节 Game:请四个学生走到教室前，一个学生蒙上眼睛，另外三个学生中任意一个私用“Hello，Hi”或者“How are you？”向学生问好，该生要试着猜出说话的是谁，如果猜对了，全班说“Yes”否则就说“No”。 活动2：小组接力。 A asks B：How are you？ B answers：I’m fine，thank you！ B asks C：How are you？ C answers： I’m fine，thank you. 第三课时 Review Module1 教学内容： 外研版小学英语第一册Review Module1。这节课主要内容是复习上两节课所学内容，复习四个人物，自我介绍方法和别人的招呼的方法，以及再见的两种句型表示方法，复习句型 How are you？以及回答I’m fine，thank you