上海市高桥中学结构工资调整方案例说.ppt

* * 上海市高桥中学结构工资调整方案例说 2004年9月17日 一、引入新课 情景问题： 某校为改善教师的工资收入，在多方的努力下，终于创造了相应的条件，为此学校根据现有的校内工资分配方案，对每一位教师的校内工资进行了调整，然而出忽意料的是当教师拿到增加后的校内工资后，一片哗然，埋怨声、指责声一度充实了整个校园，以致于影响了学校正常的教育教学工作。计算工资的人事干部气得留下了泪，校长关在办公室里生闷气，书记也不知从何下手做工作。问题出在哪里？ 稍作了解，集中为以下几个尖锐的问题： 1、同年级、同学科、同职称上同样课的老师调整后的校内工资一位为2200元，另一位为3300元，相差达千元以上。 2、不同年级的二位班主任，职称相同，课时量基本相同，学科同类，调整后的校内工资一位为2300元，另一位为2700元，相差数百元。 3、一位老师调整校内工资以前20、25日拿2300元，调整后的校内工资为2380元，仅仅增加80元左右，其他的老师可能增加数百元之多。 4、行政干部校内工资的计算方法 5、…… 2、校内工资由以下三部分组成： 课时津贴+其它津贴+考核奖金（上学期课时津贴×考核系数） 课时津贴：严格按照程序计算； 其它津贴：包括班主任费、备课组长费、年级组长费、各种委员津贴等； 考核奖金：教师工作一个学期后经过相应考核有一个系数乘上这个学期的课时津贴得到，一般在500—3000元左右。 二、教学内容 1、高桥中学的一位老师，他的工资收入是如何兑现的： 5日工资 20日、25日工资 5日（发大部分） 20日（发小部分） 校内工资 5日（小部分） 3、问题 1 的由来： 问题：同年级、同学科、同职称、上同样课的老师调整后的校内工资一位为2200元，另一位为3300元，相差达千元以上。 计算方法： 课时津贴 + 其它津贴 + 考核奖金 A教师： 2200 + 0 + 0 =2200元 B教师：2200 + 500（班主任费）、120（备课组长费）+480（2400/5）=3300元 说明： A、B两位教师的校内工资差距大，因为B教师除了承担教学任务外，还担任了其他工作，同时上一学期的课时考核奖金在这一学期内按月兑现，A教师可能由于病、孕、新教师等原因上一学期未参与工作，故没有这部分奖金。 4、问题 2 的由来： 问题：不同年级的二位班主任，职称相同，课时量基本相同，学科同类，调整后的校内工资一位为2300元，另一位为2700元，相差数百元。 计算方法： 课时津贴 + 其它津贴 + 考核奖金 A 班主任：1500 + 500（班主任费） + 300（1500/5） =2300元 B 班主任：1600 + 500（班主任费） + 600（3000/5） =2700元 说明： A为语文教师，B为数学教师，两者课时数不同；A、B两位教师的考核等第不同或课时津贴数不同，故考核奖金有所不同。 5、问题 3 的由来： 问题：一位老师调整校内工资以前20、25日拿2300元，调整后的校内工资为2380元，他认为仅仅增加80元左右，其他的老师可能增加数百元之多。 计算方法： 调整前：1950（校内工资）+350（5日工资小部分）= 2300元 调整后：2380（校内工资）+350（5日工资小部分）= 2730元 说明： 校内工资从原来的1950元提高到2380元，实际提高了430元；20、25日工资由2300元提高到2730元，而并非是由2300元提高到2380元。 原2300元包括小部分国拨工资和校内工资；而2380元仅指校内工资，实际现20、25日共发放的工资仍包括小部分国拨工资，所以总数是2730元。2300与2380之间所含内容不同，没有可比性。 6、问题 4 的由来： 问题：行政干部校内工资的计算方法 计算方法： 原校内工资 = 教职工平均工资×岗位系数+课时津贴+考核奖金 现校内工资=教师平均课时津贴×岗位系数+课时津贴+考核奖金 说明： 行政干部均为教师编制，应以全校教师的平均课时津贴为基数。 课时津贴计算原存在2个极端，一是全部不算，二是全部计算。比较合理的是校级干部基本课时数应是0—2课时，中层干