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九年级下化学人教版第11单元第2节30分钟训练(巩固类训练,可用于课后)(附答案).doc

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九年级下化学人教版第11单元第2节30分钟训练(巩固类训练,可用于课后)(附答案)

30分钟训练(巩固类训练,可用于课后)1.关于化学肥料的下列叙述不正确的是( ) A.复合肥是两种或两种以上化肥的混合物 B.磷肥能促进作物根系发达,增强抗寒抗旱能力 C.氮肥能促进作物茎、叶生长,叶色浓绿 D.长期施用硫酸铵会使土壤板结酸化解析:选项A错误,因为复合肥是指某种化肥含N、P、K三种元素(植物的营养元素)中的两种或两种以上,而不是指两种或两种以上化肥的混合物。选项B、C、D都正确。 答案:A2.下列化肥中,不属于复合肥料的是( ) A.硝酸钾(KNO3)B.尿素(CO(NH2)2) C.磷酸二氢钾(KH2PO4)D.磷酸氢二铵〔(NH4)2HPO4〕解析:复合肥料应该含有钾、氮和磷中两种或两种以上营养元素。属于复合肥料的应该是A、C、D三项。 答案:B3.钾肥能促进作物茎秆粗壮,增强对病虫害和倒伏的抵抗能力。下列物质中能用作钾肥的是( ) A.尿素〔CO(NH2)2〕B.硝酸铵(NH4NO3) C.磷酸二氢钙〔Ca(H2PO4)2〕D.硫酸钾〔K2SO4〕解析:含有钾元素的物质可以做钾肥。 答案:D4.下列肥料不能与草木灰共同施用的是( ) A.碳酸氢铵B.硝酸钾C.尿素D.过磷酸钙解析:草木灰不能与铵态氮肥共用,降低肥效。也不能与酸性物质共用。过磷酸钙可与草木灰反应。 答案:AD5.(2006江苏徐州中考,8 合理施肥是农业生产和城市绿化建设的重要措施。下列化肥属于复合肥料的是( ) A.K2SO4B.NH4HCO3 C.CO(NH2)2 D.NH4H2PO4 解析:复合肥含有两种或两种以上的营养元素。NH4H2PO4既含有氮元素,又含有磷元素,为复合肥。 答案:D6.右图所示是一个现代化植物生产车间(温室),植物生长所需要的气态肥料可以通过调节二氧化碳来补充。(1)在这个温室中,以人工配制的营养液无土栽培蔬菜满足了植物对温度及矿物质元素的要求,要实现通过补充二氧化碳使作物增产,所需要的另一条件是____________,若栽培的作物是叶菜类,营养液中应该适当增加____________肥。 (2)此温室可视为一个小型的生态系统,构成该系统的生产者是____________。 (3)碳酸氢铵是一种常用的化肥,俗称碳铵。请你简述一点使用时的注意事项:。解析:植物的光合作用可用下列文字表达式表示: 水+二氧化碳有机物+氧气,从这个反应中我们可以知道,植物进行光合作用的生产者是植物的叶绿体,原料是水和二氧化碳,生产条件是光照。 答案:1)光照 氮 2)植物叶绿体 (3)密封贮存在阴凉处(或不能与碱性物质混合施用等)7.某蔬菜基地在种植蔬菜时,常采用下列方法。 (1)施用适量的氮肥可以使种植的蔬菜叶色浓绿。 ①下列化肥中,属于氮肥的是____________。(填字母) A.碳酸氢铵(NH4HCO3) B.草木灰(主要成分K2CO3) C.磷矿粉〔Ca3(PO4)2〕 ②草木灰呈碱性,你认为它____________(填“能”或“不能”)与所选的氮肥混合施用。 理由。 (2)用大棚种植蔬菜时,常向大棚中补充气体肥料CO2。 ①目的是促进绿色植物的____________作用。 ②若提供的气体肥料CO2中混有少量的SO2,为了除去SO2,现设计以下两种方法。 甲方法:将气体通过足量的碳酸氢钠溶液。 乙方法:将气体通过足量的氢氧化钠溶液。 【提供资料】 CO2与NaHCO3不会发生反应; SO2+2NaHCO3Na2SO3+H2O+2CO2;SO2+2NaOHNa2SO3+H2O。 请你利用提供的资料和所学的知识分析:上述____________方法(填“甲”或“乙”)可行,理由是。答案:(1)①A ②不能 二者混合施用会生成氨气,降低肥效 (2)①光合 ②甲 CO2与NaHCO3不会发生反应,SO2与NaHCO3能反应,不但能除去SO2,而且还能增加CO2的含量,并且CO2可以与NaOH反应,不符合要求8.大棚种植蔬菜在冬季需要补充二氧化碳。某同学在自家大棚内设计补充二氧化碳的方法:将工业废硫酸用水稀释后,盛放在塑料桶内,悬挂在高处。每天向桶内加适量的碳酸氢铵,它和硫酸反应生成硫酸铵、二氧化碳和水。 (1)写出该反应的化学方程式________________________________________________。 (2)将塑料桶悬挂在高处的原因是________________________。 (3)反应生成的硫酸铵在农村还可以用作________________________。解析:碳酸氢铵与稀硫酸反应生成二氧化碳、水和硫酸铵。能够增加大棚中二氧化碳气体的浓度。由于二氧化碳密度比空气大,所以应该把水桶悬高。硫酸铵是很好的

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