五年级英语1-3模块集备材料.doc

小学英语五年级第五册集备材料 Module1 London 本模块共分为三课时完成，具体分配如下： 第一课时 Unit1 When did you come back? 第二课时 Unit2 Did they buy ice creams? 第三课时 Review 课时：第一课时 Module1 Unit1 When did you come back? 一、教学目标： 知识目标： 1．掌握本课四会新词：back, when, home, those, ice cream, with, finish, drop, 词组:come back ,hurry up 2．听懂会说动词的过去式come—came , drop—dropped 3．掌握特殊疑问句：When did you come back?能做出回答：I came back __. 4．能理解课文内容。 能力目标：能用所学知识描述过去发生的事情 情感目标：继续培养孩子学习英语的兴趣。 教学重点： 四会单词及重点句型。?? 教学难点： 句子：When did you come back? I came back ___. 二、教学方法和建议： 单词教学：由已学单词过渡到新单词（有三种不同方式）1)首先改变一个字母学习新单词when,? these-those, 通过对比these boys, those boys让学生理解这是一对反义词。2)去掉一个字母学习新单词black-back,并学习短语come back. go back, 自编chant:ack, back, come back, back, back, go back.(说come back的时候应该做回来的动作，说go back做回去动作，两个方向是相反的。)3)增加字母学习新单词：学生非常熟悉fish，加上ni两个字母学习finish.这样将比较枯燥的单词学习变为动动脑，变一变，学新词的方式很受学生喜欢。通过简笔画学习ice cream，再画一个，说出复数形式：ice creams.通过做动作学习hurry(手势)，及短语hurry up,? drop(I dropped my book, dropped my pencil)教师强调drop的过去式应该双写p再加ed.4.出示单词卡home,让学生直接拼读单词，复习短语go home5．让学生根据音标自己拼读单词：wait ，with,教师将字母组合ai, th加下划线，(平常多渗透，学生有个印象，时间长了，拼读单词的能力能大大提高。)单词比赛．看口形，猜单词。先抢答对的同学为小组加一分。小游戏1.Who says it? 教师说对话中的一句话，学生快速抢答是谁说的？I dropped my ice cream.? S：Lingling. 2.说句子：教师说句中的一个单词或短语，学生快速抢答整个句子。如：T: When:S: When did you come back??? T: Last Sunday? S: I came back last Sunday. 学生回答完之后，填在表格内。 When did you … ? Name Leave Comeback ? ? ? T：Where did you go on summer vacation? When did you come back? When did you leave our city? 第二课时 Module1 Unit2? ?Did they buy ice creams? 教学目标： 知识目标： 1．复习已学过的动词过去式。 2．能够听懂会说met(meet的过去式)，ran(run的过去式)， dropped(drop的过去式) 3．学会Did 的一般疑问句，并进行肯定和否定回答。 4．能够理解课文内容。 5．元音字母 a,e,i及字母组合ea的发音 能力目标：讨论过去的事情和活动 情感目标：继续培养孩子学习英语的兴趣。 教学重点： ??? met(meet的过去式)，ran(run的过去式) ，dropped(drop的过去式) ? 教学难点：?? 学会Did 的一般疑问句，并进行肯定和否定回答。 教学建议和方法： （复习： 1．复习动词及其过去式? 教师说动词，学生做动作并说出其过去式，如：T: go? S: went, T: come? S: came2.教师说动词短语，学生说短语的过去式go to the park -went to the park, buy some creams bought some ice creams二、学习一般疑问句Did you 教师可以说：I went to school yesterday.