人教课标版小学六年级快乐语文学习期末总复习.doc

人教课标版小学六年级语文期末总复习 ? 姓名： 班级： 分数： 趣味语文（11分）： 1、用心组五个适当的词填在括号里。 我们青少年应该向社会献一片（ ），对自己的父母应有（ ），对同学要（ ），对朋友要（ ），学习上要（ ）。 2、在括号中填上合适的yù字。 荣(　 ) 犹(　　)(　　)合(　　)定 比(　　)相(　　) 3两两相对（写出相对的字、词）16分有（　　）同享，有（　）同当 （　　）有所思，（　　）有所梦 （　　）无双至，（　　）不单行????? 当局者（　　），旁观者（　　） （　　）则改之，（　　）则加勉　　　 （　）枪易挡，（　）箭难防 （　　）之即（　　），（　　）之即（???? ） 复习总动员： 第一章：常用的理解词语的方法 一、查字典据词定义法。有些词有好几种意思，同一个词在不同的句子中的意思往往也不同，我们可以通过查字典，比较用哪个意思最合适就选哪一条解释。所以，勤查字典是理解词义的最好方法。 二、分解组合法。先逐个分析词语中每个词素的字义，然后再合起来理解。如“健美”，“健”是“健康”，“美”是“优美”，合起来就是“健康而优美”。 三、以旧带新法。有些新词是以几个旧字组合而成的，那么我们可以通过对旧字的理解带出新词的含义。如“无价之宝”，“无价”，没有价钱，“之”是“的”，“宝”是“宝贝”，合起来的意思是“用多少钱也买不到的宝贝”，指极为稀有的珍贵东西。 四、词义引申法。 五、相像描述法。 六、联系上下文理解词语。有些词有本来的意思，还可以引申其他方面的含义，对这类词的理解，我们要先弄清它的原来意思，再理解它的引申义。如“碰壁”原指把头撞在墙上，而在《我的伯父鲁迅先生》一文中有这样一句话：“碰墙”指的是在黑暗的旧社会，革命者处处受迫害的意思，是引申义。 七、换词法（找近义词） 八、找反义词比较理解法：如崎岖：不平坦。 九. 古诗词和古文中带点词语的理解：??在理解字义、词义时，要从诗句的整体意思着眼，不能生硬地按字典的解释硬译成白话文，这样做往往失去了诗文的味道，甚至不通。要通过多读、背诵加深对诗文的理解。这是我们学习古诗文的重要方法。　 【能力测试：】（答题时间：30分钟） 一. 解释下列词语的意思。10 矗立： 静寂： 无边无垠： 一丝不苟： 不计其数： 二. 读下面句子，解释划线词语的意思。20 独（ ）在异乡为异客，每逢佳节倍（ ）思亲。 年轻妈妈的愁眉舒展（ ）开了，露出了笑容。 人们胸前都配（ ）着小白花。 挑山工总是在我们流连（ ）山色的时候，悄悄地超过我们。 但凡（ ）来店的客人，吃了三碗就醉了。 闰土心里有无穷无尽（ ）的稀奇（ ）的事。 父母知道它一生辛劳，就让它安逸（ ）地度过自己的余年（ ）。 三、给带点的字选择解释，把序号写在括号里。7分 闻　①听见　②听见的事情　③名声　④用鼻子嗅气味。 ⑴　闻官军收河南河北。（ ） ⑵　《伏尔加河上的纤夫》是幅世界闻名的油画。（ ） ⑶　一进公园就闻到了荷花发出的清香。（ ） ⑷　我们小记者正在采访新闻。（ ） 单薄　①衣服穿得很少　②身体瘦弱　③不充实 ⑴　这篇文章的内容太单薄。（ ） ⑵　天冷了，衣服不要穿得太单薄。（ ） ⑶　他不高，身体显得太单薄了。（ ） 　 四、写出带点词语的意思。12分 ⑴　我看这两个字没有什么区别。（　　） 我看你还是区别一下吧！（ 　　 ） ⑵　孔繁森甘于吃苦，乐于奉献。（　　 ） 我们只管饮酒取乐，天亮就回去。（ 　　） 五、联系课文，解释句子里带点词语的意思。6分 ⑴　蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。 负荆请罪： ⑵　诸葛亮神机妙算，我真比不上他！ 神机妙算： ⑶　我是自作自受……嗯，揍我一顿也好！ 自作自受： 六、根据意思写成语：20分 1、比喻在别人急需的时候给以