北师大版九下 412 50年的变化课件.ppt

初中数学资源网 回顾思考 小明根据上表绘制了1985年我国农村家庭人均纯收入状况的条形统计图和扇形统计图. 小明认为调查的家庭数较多,可以忽略家庭人口数对总体人均收入的影响,不妨设调查了 户家庭，而且每户家庭的人口数相同(设为 人), (1)你同意小明的做法吗？试用小明的方法估计其他年份我国农村居民的人均纯收入(将5000元以上统一看成5500元),并看看其结果与下面的统计结果是否相近. 作业 课本P167习题 4.2 * * 第二课时 1.通过对各项数据的认识，体会我国近年来的巨大成就。 2.通过对各类统计图的回顾，再次感受各自的优缺点，提高 对图表的选择能力。 (1)在绘制条形统计图时，纵坐标上的起始值应从“0”开始，从 而避免造成“误导”、引起“错觉”； (2)在认识两幅折线统计图，比较两个统计量的变化趋势时，应 注意横（纵）坐标的一致性； (3)扇形统计图只能显示各部分在总体中所占的百分比，两个扇 形统计图中的相同研究对象无法直接比较大小。 50年的变化 统计图表的特点 三种统计图的特点与选择 人为所作的统计图带来错觉的原因 提高我们识图和认识、分析数据的能力 永昌公司1998-2002利润情况统计图 永昌公司1998-2002利润情况统计图 （1）在这两个图中，哪个更令人觉得永昌公司的效益蒸蒸日上？ （2）仔细比较这两个图，它们所表示的数据相同吗？ （3）为什么两个图给人不同的感觉？ 答：小明的。 答：相同。 答：因为两者纵坐标数值不一样。 永昌公司1998-2002利润情况统计图 永昌公司1998-2002利润情况统计图 （3）小英的与小亮的相比，哪个更令人觉得永昌公司的效益蒸蒸日上？它们所表示的数据相同吗？为什么两个图给人不同的感觉？ 答：小英的更令人觉得永昌公司的效益蒸蒸日上；它们所表示的数据相同；因为它们的横坐标数值不 一致。 1.5% 32.3% 66.2% 1.5% 32.8% 65.7% 2. 小明绘制了我国1996年和1997年大、中、小学学生数的扇形统计图。根据这个图你能断定我国1996年的小学生比1997年多吗？ 答：无法断定。 15 25 48 34 销售量/册 销售量/册 某书店2004年8月各类图书销售情况统计图 某书店2004年8月各类图书销售情况统计图 （1）这个月数学书与自然科学销售量的比是多少？ （2）要使读者直观、清楚地获得这个月各类图书销售量的比例情况，上图应做怎样的改动？ 答：数学书与自然科学销售量的比是3：5。 图书名称 　　在绘制条形统计图时，纵坐标上的起始值应从“0”开始，从而避免造成“误导”、引起“错觉”；通过两幅折线统计图的认识，在比较两个统计量的变化趋势时，应注意横（纵）坐标的一致性；扇形统计图只能显示各部分在总体中所占的百分比，两个扇形统计图中的相同研究对象无法直接比较大小。 某牙膏广告 谈谈你对此广告的看法。 从以上两个统计图中，你能看出该学校04年和05年哪年的女生人数多吗？ 04年 05年 小宁最近数学成绩一直在进步,几次测试成绩分别为： 83 ,89 ,90 ,92 ,94 ,97 ,99 ,100, 老师打算为她绘制一份成绩统计图,并且要放到她的成长记录袋中,为她鼓劲加油,请你帮忙设计一下. 为了了解我国农村居民的收入状况,有关部门对全国农村进行了抽样调查.下表反映了1985年、1990年、1995年、1999年我国农村家庭人均纯收入的分布情况（数据来源：) （1）1985年、 1990年、1995年、1999年我国农村人均纯收入在哪个范围内的家庭最多？你是怎么看出来的？ 根据下表回答下列问题： 全国农村家庭人均纯收入抽样调查统计表 1.35 3.37 13.94 9.13 500~600 0.48 1.47 12.04 24.10 300~400 0.86 2.30 14.37 15.94 400~500 0.17 0.21 0.30 0.95 小于100 0.13 0.36 1.78 11.20 100~200 5.77 11.63 12.49 2.85 800~1000 3.99 9.54 20.80 7.99 600~800 0.24 0.78 6.56 25.64 200~300 1999 1995 1990 1985 每组户数占调查总户数的百分比/% 按人均纯收入分组/元 2.13 0.86 4500~5000 6.35 2.26 大于5000 15.18 10.29 1.99 0.15 2000~250