博雅小学数学课时计划范例三年级除法第三课时.doc

博雅小学数学课时计划范例—三年级《除法》第三课时 授课年级 三年级 学科 数学 第 13 周 星期 二 xxxx年x 月 x 日 课时类型 新授课 使用教材 三年级上册 本课时属于本教材第 六 单元（课）的第 3 课时 本课课题 六、除法（三） 一、教学目标： 1、记忆目标：让学生记住0除以任何不是0的数都得0。 2、理解目标：让学生理解为什么0除以任何不是0的数都得0，为什么0不能做除数。 3、技能目标：让学生掌握列竖式计算被除数中间各位有0的除法的方法. 4、应用目标：让学生巩固掌握如何应用除法来解决求平均值的问题。 二、重点 让学生记住列竖式计算被除数中间有0的除法的方法。突出此重点的教学方法是多举例、多练习。 三、难点 让学生理解为什么0除以任何不是0的数都得0。突破此难点的方法是解说清楚0乘以任何数都等于0。 四、教具 （1）用废纸盒板剪4个篮子（篮子外面写上10，表示每个篮子里面装10个桃子）、9个桃子、4只猴子的模型；（2）小磁铁若干，用于把篮子和桃子吸附在小黑板上；（3）小黑板一块。 五、教学过程： 1、复习旧课（2 分钟） （1）口算：0×3=？，2×0=？，0×9=？，…… （2）列竖式计算：726÷6，这是上节课讲的高位数试商后有余数的情况，把低一位的数掉下来再试商的例子 2、引入本课（1 分钟） （1）例题：4只猴子接到通知，都到桃园来分桃子，可是桃园里没有一个桃子，每只猴子平均分多少个桃子？ 列式：0÷3=？（个） （2）怎样计算这样的问题呢？——引入新课 3-1、本课时第一部分内容（5分钟）（1）筹算：桃园里没有一个桃子，每只猴子都没有分到桃子，也就是每只猴子平均分了0个桃子。 答案是：0÷4=0（个） （2）口算：因为0×4=0，所以，0÷4=4 （3）结论：0除以任何不是0的数都得0。 （4）想一想：0除以0是不是得0？——如果说“0只猴子接到通知，都到桃园来分桃子……？”这样说错在哪里？ 3-2、课堂练习（一）——（5分钟）：列式计算下列各题 （1）第5只猴子也接到通知，都到桃园来分桃子，可是桃园里没有一个桃子，每只猴子平均分了多少个桃子？ （2）8个班的班长接到通知，都到办公室来分塑料袋，可是塑料袋还没有买来，每个班长平均分了多少个塑料袋？ （3）同学们会不会这样分？下面看谁算得对、算得快：0÷2=？，0÷3=？，0÷12=？，0÷823=？…… 4-1、本课时第二部分内容（5 分钟）：——试一试 （1）口算：408÷4=？，这样想：百位数400÷4=100，十位数0÷4=0，个位数8÷4=2，商=100+0+2=102 巩固口算题：309÷3=？，这样想：百位数300÷3=100，十位数0÷3=0，个位数9÷3=3，商=100+0+3=103 （2）列竖式算：408÷4=？，中图是非简化竖式，右图是简化竖式，即把中间的0直接写在商的十位数上。 （3）巩固题：309÷3=？，（略） （4）总结：列竖式计算时，如果前一位试商后没有余数，下一位是0，就把0直接写在商的对应数位上。 4-2、课堂练习（二）——（5分钟） 标准答案 （1）口算：603÷3= （2）列竖式算：808÷4= （3）口算：206÷2= （4）列竖式算：906÷3= 手写（略）： 数学课时计划范例—三年级《除法》第三课时 5-1、本课时第三部分内容（8 分钟） （1）试一试：612÷3=？十位上不够除，怎么办？——把个位数拉下来，然后用12除以3，手写竖式（略） （2）试一试：840÷6=？高位数没有余数，最后一位是0，怎么办？——直接把0写在商的个位上，手写竖式（略） 5-2、课堂练习（三）——（7 分钟） 标准答案 （1）642÷3 214，（竖式略） （2）675÷3 225，（竖式略） （3）402÷2 201，（竖式略） （4）812÷4 203，（竖式略） （5）525÷5 102，（竖式略） 六、总结（2 分钟） 今天我们学习了三种计算除法的情况，现在总结如下： （1）0除以任何不是0的数都得0。 （2）被除数中间各位有0，列竖式计算时，把0直接写在商的对应数位上。 （3）高位数没有余数，最后一位是0，直接把0写在商的个位上。 七、布置家庭作业（1 分钟） （1）P58—1； 答：被除数是630、760；商是101、104、240 （2）P58—2； 答：2本这样的相