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北京邮电大学新闻传播学专业笔记 新闻传播学专业 专业代码：050300 补充笔记（2016版） 北京邮电大学新闻传播学专业课笔记 程贵妤整理 北京邮电大学新闻传播学专业笔记 目 录 专业课一：传播学理论1 一、媒介类型、媒介内容与媒介文本1 （一）媒介类型1 （二）媒介内容1 （三）媒介文本1 二、媒介结构、问责与秩序1 （一）媒介结构1 （二）媒介问责1 （三）媒介秩序4 三、国内外网络文化研究概况5 （一）我国网络文化的研究现状5 （二）国外网络文化的研究现状5 （三）对国内外网络文化研究的反思及其比较5 四、网络时代的社会交往6 专业课二：网络传播与大众文化7 一、文化与意识形态的关系7 （一）文化与意识形态的内涵7 （二）文化与意识形态的差异8 （三）文化与意识形态的互动（关系）8 二、文化强国与文化软实力8 （一）文化强国8 （二）文化软实力9 三、网络传播的新特点与新形式10 （一）网络传播的新特点10 （二）网络传播的新形式10 四、自媒体专题10 五、媒介素养专题12 六、网络伦理专题13 七、网络政治参与专题15 （一）中国公民网络政治参与的现状15 （二）存在的问题15 （三）公民网络政治参与有序性的路径选择15 八、网络舆论专题16 （一）网络舆论形成16 （二）网络舆论的特征16 （三）网络舆论的影响17 （四）网络舆论存在的问题及引导必要性17 （五）网络在舆论引导方面呈现的新特征17 （六）网络舆论引导的困难17 （七）网络舆论引导策略17 北京邮电大学新闻传播学专业课笔记 程贵妤整理 北京邮电大学新闻传播学专业笔记 专业课一：传播学理论 一、媒介类型、媒介内容与媒介文本 （一）媒介类型 （广播、电视、报纸、网络等） （二）媒介内容 （《传播学教程》第八章） （三）媒介文本 媒介文本理论是约翰 ·菲斯克媒介文化理论的核心元素之一.。菲斯克一方面借鉴了葛 兰西的文化霸权理论，将媒介文本视为一个意义开放的空间；另一方面借用了艾柯的“开放 武／封闭式”文本观和罗兰 ·巴特的“作者式／读者式”文本理论，进一步将媒介文本界定 为一种“大众的生产者式文本”。菲斯克强调媒介文本的多义性、开放性、互文性以及媒介 受众在媒介文本解读过程中的主体性、能动性和创造性，他对具有潜在意义和快感的话语结 构和 “生产者文本”备加推崇,视其为大众文化的重要资源和电视媒介文本得以流行的主要 原因。 二、媒介结构、问责与秩序 （一）媒介结构 1.物体 物质实体是传播媒介得以存在的首要因素。物质是第一性的，精神是第二性的。没有具 体而实在的物质实体，无论多么精美的精神内容也无所依附、无法传播。当面交谈，讯息出 口如风，过耳不留，不便保存，难以证信。于是，便于贮存、作为证信的媒介应运而生。《易 经》中说：“上古结绳而治，后世圣人易之以书契。”在两根等长的绳子上打相同的结，或在 两块合拢的木片上刻画特定记号，而后“各执以相考，亦足以相治也。”文字发明以后，书写 媒介先