苏州科技大学 电子与信息工程学院 2013培养方案(修订).pdfVIP

培养养方方案案汇汇编 (2013 修订) 目 录 电子信息工程专业1 通信工程专业 8 电子信息工程(专转本)专业15 计算机科学与技术专业21 计算机科学与技术(嵌入式培养)专业27 计算机科学与技术(专转本)专业33 电气工程及其自动化专业38 建筑电气与智能化专业45 电子信息工程专业人才培养方案   一、专业设置简介  电子与信息工程专业筹建于 1997 年，1999 年正式招生。经过多年的建设与发展，本专业已形 成了电路与系统、信息与信号处理等专业培养方向； 2011 年被江苏省教育厅列入“卓越工程师教育 培养计划（软件类）”试点专业，2012 年被江苏省教育厅批准为重点专业建设点。 二、培养目标及就业领域 本专业遵循“厚基础、宽口径、高素质”的人才培养原则，培养具有良好的科学素养和扎实的 基础科学理论，掌握电子学和计算机科学的基本技能。培养的学生在电子信息、计算机应用、信息 与通讯等工程领域具有初步的研究能力和一定的解决工程技术问题的实际工作能力，能在电子信息 领域及相关领域从事理论研究、应用研究、技术开发、产品研制、通信组网、设备运行维护、科技 管理、市场营销和教学工作的德才兼备的应用型高级工程技术人才。 本专业毕业生适合在电子信息、计算机应用、信息与通讯等工程领域从事产品设计与研发、产 品测试、科学技术研究、技术管理和技术培训等方面的工作，也可进入更高层次的学习。 三、培养规格与特色 按照《电子信息工程专业规范》中的知识体系所涉及的知识领域安排教学内容，充分体现素质 教育、专业知识传授、应用能力培养协调发展的原则。本专业人才培养规格必须满足三个方面的要 求，即：素质结构要求、能力结构要求和知识结构要求。 1、素质结构要求 人文素质：具有一定的人文科学知识，了解中国传统文化和了解世界文化的基本知识、了解人 类文明史和科学发展史；具有一定的文学和艺术等的欣赏能力；具有良好的接受新知识、新事物的 意识和创新意识；具有正确、理性处理工作、生活中出现的各种复杂事件的能力；具有良好的人际 交往意识和能力。 专业素质：具有逻辑思维、辨证思维、形象思维的能力；有批判意识和求真务实的科学思维方 法；掌握通信工程及其相关领域的基本科学研究方法；掌握本学科的基本理论和技能，具有创新意 识；具有追求科学真理的精神和批判意识，了解自然科学的重要发现和专业主要进展；具有较强的 工程意识，实践意识和质量意识，以及节能意识和环保意识；具有一定的解决实际工程问题能力， 以及分析和处理实际工作中遇到的相关技术问题的能力；在工程实践中具有较强的市场意识和价值 效益意识；具有勇于创新、敢于实践的精神。 心理素质：身体健康，能适应紧张的工作环境；具有心理健康，人格健全并具有良好的人际交 往能力，有社会责任感，具有不怕困难、不怕挫折，具有奋发向上的精神。 2 、能力结构要求 获取知识能力：具有较扎实的基础理论知识，顺利阅读本专业文献，具备自我知识更新的能力 1 和掌握科学的学习方法；具有准确使用多种方式（文字、语言等）与同行交流学术思想的能力；具 有多渠道检索所需知识文献的能力。 应用知识能力：具有综合应用本专业知识，分析和解决专业实际问题的能力；能熟练使用常用 实验仪器，具有综合运用本专业知识和应用工具软件知识，进行仿真实验和硬件实验的能力；具有 综合运用所学理论知识，分析和解决通信系统相关工程问题的能力。 创新能力：思路开阔，具有创新意识和一定的创新能力；具有探索和实践意识及创新能力；掌 握科研开发的基本技能，具备初步技术开发和研究能力。 3、知识结构要求 工具性知识：具备一定的外语听、说、读、写基本能力。能比较熟练地阅读本专业的外文文献 资料和书籍； 掌握本专业所需的各类计算机技术的相关知识，具有一定的计算机软、硬件应用能力； 熟练掌握、准确应用现代信息技术能力，掌握文献检索的相关知识；了解科学研究和产品开发的基 本过程和基本方法；具有一定的实验和模拟仿真的基本知识。掌握常用的计算方法，演绎推理方法、 归纳法等基本数学处理方法；基本掌握科技写作的特点、要素与方法。 人文社会科学知识：阅读一定数量的文学名著，具有一定的文学