普通话水平测试的国际化的策略.doc

普通话水平测试的国际化策略 全 艳 （荆州职业技术学院 湖北荆州430020） [摘要]华语的规范化推动了把普通话确定为“标准华语”的进程，而普通话水平测试（PSC）与汉语国际化，以及与汉语水平考试（HSK）、汉语能力测试（HNC）的互相促进，将是全球华语发展的重要实践。本文主要从PSC测试体系，培训方式的分级两方面，探讨了PSC国际化的策略。 [关键词]普通话 水平测试 培训 国际化 一、汉语国际化与华语规范化 随着中国国际地位日益提高，作为联系全球华人交际工具的华语的使用价值也日益凸显。伴随着世界各地华语热潮的兴起，华语研究和华语教学也成为华文教育工作者关注的课题。从语言和民族的关系看，海外华语与本土汉语是宗于一族的民族母语。华语是华人社会族裔语言的统称，作为族裔母语，反映的是个人或民族成员对民族语言和民族文化的认同，直接指向民族共同语( 李宇明， 2003) 。作为全世界华人的共同语，华语同汉语一样，都包括普通话及多种方言，都是超越各种方言、代表民族共同语的指称，共同指向全民族普遍通用的标准 语普通话。从华人社会的语言实践看，“华语”一词视作“国语”和“普通话”的同义词，作为与方言对立的概念普遍使用⑧。这就是华语和汉语的根本关系和共同内涵，亦即开展国际“双推”、构建汉语国际规范的现实依据。（《汉语国际化与推广普通话》） 2009年中国教育部语言文字信息管理司司长李宇明教授在第二届全球华语论坛致辞时表示，希望海内外华语教育结构携手并进，促进中华文化在母语和非母语区的传播。在华语教学和研究中，要重视华语在不同社区传播的研究，要制定适合华语教学的语言文字标准，开放适应不同华语能力的教材，改进教法。 中国经济的崛起和华人经济地位的提升，在全球经济的发展之下，带动了华语的崛起，有专家预测华语将在21世纪成为全球性语言。华语全球化，带动了学习华语人数的剧增，报考HSK的人数在急速上升。另外，会员来自超过41个国家和地区的世界汉语教学学会，其登录的人数已超过九百位，在经贸方面，以华语作为交易用语的全球华人企业网络也不断成长。然而，这毕竟是晚近的现象，许多以华语作为第二语言与外语的教学亟待开展。汉语教学的工作者必须采取不同的教学策略，来满足不同地区不同人群的需求。 二、普通话水平测试和汉语测试 目前，中国汉语能力水平考试三种，PSC-普通话水平测试，HNC-汉语能力测试，HSK-汉语水平考试。比较三种测试的异同，普通话水平测试不是普通话系统知识的考试，不是文化水平的考核，也不是口才的评估，是应试人运用普通话所达到的标准程度的检测和评定。根据国家语言文字工作委员会、国家教育委员会、广播电影电视部《关于开展普通话水平测试工作的决定》，普通话水平测试工作先在一定范围内对某些岗位的人员实行。为了便于操作和突出口头检测的特点，测试一律采用口试。HNC）适用于以汉语作为生活、学习、工作基本用语的人群。为社会提供衡量国民汉语综合应用能力的客观标准和工具；促进国民汉语应用水平的提高；推进素质教育，在引导学生由知识体系向能力体系转化方面发挥示范作用。 汉语能力测试（HNC）的内容包括汉语口语理解能力（聆听）、汉语口语表达能力（说话）、汉语书面语理解能力（阅读）、汉语书面语表达能力（写作）四个部分。汉语能力测试（HNC）聆听、说话、阅读部分采用机考的方式，所有考试内容均在电脑上完成。写作部分在作文题答题纸上完成。聆听、阅读部分为客观题；写作、说话部分为主观题。 HSK由国家汉语水平考试委员会主持，侧重书面语（包括口头语）的听、读、写的考试，针对外国人，目前主要为来华留学生。2009年，新HSK 是一项国际汉语能力标准化考试，重点考查汉语非第一语言的考生在生活、学习和工作中运用汉语进行交际的能力。新HSK 分笔试和口试两部分，笔试和口试是相互独立的。一门语言的学习和运用应包括听、说、读、写四个方面，而说是实现日常交流最直接最简便的途径，所以从言语学上来看，PSC和HSK的互相推进与沟通必不可少。 HSK的国际化从其确定的第一天已进入，而PSC是有中国特色的一种考试，香港理工大学中文及双语系在20世纪90年代研究实践的学习中文水平测试机制，是一个有益的尝试。本文主要从PSC的国际化来谈如何促进全球标准华语的确立，从而更好地推动华语的全球化发展。 普通话与全球“标准华语” 1．全球标准华语的确立及其价值 以新加坡为例，陈碧珊《新加坡华语变体语言态度调查研究》中比较区域华语为北京标准华语、新加坡标准华语，新加坡本土华语、新加坡杂菜式华语。平常新加坡人和亲友聊天时，总爱使用新加坡本土或杂菜式华语。其中交流浓烈的“乡音”，本地化了的华语语法，以及熟悉的特有词汇，当新加坡人远离家乡或在某些国际交流场合，与来自中、港、台外地华人交流时，便会试图使用该地区的