说教材高中英语必修三(李奎生).ppt

话题 语法 情态动词 Unit 2 ought to 的用法 Unit1 might, may, must, should 等 Unit 3 宾语从句， 表语从句 名词性从句 Unit 4 主语从句 Unit 5 同位语从句 饮食风俗 文化范畴 Unit 1 Unit 3 Unit 2 天文地理 热爱科学 Unit 4 Unit 5 本册教材内整合 Warming Up与 Listening 和Talking（WB） Pre-reading, Reading, comprehending Learning about language 中Discovering useful words expressions; 和Using words and expressions (WB） Learning about language 中Discovering useful structures和 Using structures (WB） Using language 中 Listening, Speaking 与WB中 Listening task Using language 中Reading 与WB中的 Reading task Write a passage to review what we have learned in this Unit 听说课 （以说为主） 精读课 语言学习课 语法课 听说课 （以听为主） 泛读课 写作课 同一单元内整合 建议：按照模块内部各个任务的顺序调整与整合 * 人教版 普通高中课程标准实验教科书 （ 英语）必修3 金塔县中学 李奎生 内容标准 编排特点 及体例 内容结构 教材整合 教学建议 评价建议 课程资源的开发与利用 课程目标 教材研说 一、课程目标 情感目标 能力目标 知识目标 总体目标 3300个左右的单词，400-500个习惯用语 获取，处理信息， 分析，解决问题 思维，表达能力 交际意识和能力， 爱国精神,使命感， 态度，情感，价值观 明确目的，发展能力， 形成策略，培养综合语言运用能力 学习策略 具体目标 综合语言 运用能力 学习策略 资源策略 交际策略 调控策略 认知策略 情感态度 文化意识 语言知识 语言技能 听说读写 语音 词汇 语法 功能 话题 动机兴趣 自信意志 合作意识 祖国意识 国际视野 文化知识 文化理解 跨文化交际 意识和能力 必修 分级目标 选修 六级目标 Module 3 Module 2 Module 1 七级目标 毕业要求 Module 4 Module 5 八级目标 高考要求 Module 6 Module 7 Module 8 九级目标 积极开设 Module 9 Module 10 Module 11 利用教育 资源学习 描述个人经历 增强动机 自主意识 六级目标 理解观点 发表见解 策划 组织 实施 活动 进行自我评价 调整目标，策略 体会所用语言的 文化内涵和背景 二、内容标准 语言技能 高中英语必修 三的内容标准 语言知识 情感态度 学习策略 文化意识 说 语言技能 听 读 读 写 交换、表达看法 关键词 逻辑关系 要求 指令 故事 记叙文 听力材料 简单演讲 讨论 进行实践活动 表达态度和意愿 获取信息 猜测词义 预测发展 阅读策略 20万词 故事 戏剧 广告 说明文 报告 词汇 语言知识 语音 语法 功能 话题 单词164 个 名词性从句 感谢，建议 戏剧文学 语音语调 自然流畅 理解隐含的态度，意图 辨别、书写单词 固定短语 习惯搭配40条 情态动词 要求，购物 介绍，方位。 饮食健康 节日文化 天文地理 内容标准 情感态度 学习策略 文化意识 对比中外文化 理解中国文化 马克吐温 作品风格 加拿大地理知识，风土人情 制定计划 拓宽渠道 总结方法 抓住重点 做好笔记， 归纳整理 利用机会交际 使用工具书 利用多种资源 尊重异国文化 拓宽国际视野 正确的 金钱观 人生观 克服困难 合作共享 天文学知识 培养兴趣 激发热情 三、编排特点及体例 增加形成性评价，体现学生在评价中的主体地位。 高中英语必修三编排特点 具有弹性，区分层次，注意学生的潜力和可接受性。 采用功能，话题及“任务型”活动途径相结合的教学设计。 话题广泛，内容符合学生的生理和心理的发展需要，能够激发学生兴趣 语言真实， 地道，自然 附录 练习册 学生用书 编写体例