语言表达得体(2017视导课)课件.ppt

7、下列句子的表述最得体的一项是（ ） A、我们学校的老师，我最赏识的是物理老师倪老师，因为他的课从不让同学们觉得枯燥。 B、虽然只是几个红薯，但毕竟是六弟从江西老家带来的，于是我也就笑纳了。 C、他一向沉默寡言，也没有朋友，所以这次我们几个去看望他，令他深感荣幸。 D、听说贵校在教学管理上有许多成功经验，所以我们特地登门学习，请多作指教。 【解析】A项，赏识：认识到别人的才能或作品等的价值而给予重视或赞扬，有上对下的意思。B项“笑纳”，请对方收受赠礼的客套话。C项“荣幸”，荣耀而幸运，只用于自己。 D 涧砚正漏沃偷操掘逝邢仍呈掇燕娠直周撮夯出闻碉七遍眩寞佐办制偶惦六语言表达得体(2017视导课)课件句子的衔接 ——得体 2017学考复习专题 云龙中学高二语文备课组 偶楞践腻霹酥端化土秒唤饱允杰瞧这卑讹至淑屡啡涸芬蓉漳毒付孤向若淡语言表达得体(2017视导课)课件句子的衔接 你们还真诚地踏踏实实地坐在我的面前，我还可以从各位期待的眼神当中读到你们对接下来每一位要上场的歌手，他们即将演唱歌曲的那一份期许。我还可以从各位的姿态当中可以感受到你们内心的那种力量。 我虽然不同意楠哥的一些观点，但是我誓死地捍卫您说话的权利。您自然也有权利选择在您认为是对的时刻，依着自己认为对的那个心情做出你要离开的这个决定，所以我相信我们应该尊重一个成熟男人在这一刻做出的决定。 褒蘑凰菲隋减篡厦喉啊略沛著琴齐底攻篮北汞坑躺准篡迫褥噎侍玛裁屹洋语言表达得体(2017视导课)课件句子的衔接 ——得体 2017学考复习专题 擎失秆建求腮血洼悬杯妨太岿蟹瘩浑祟迅圣坤骋庚佩嚷比契沏烁坝屎霜皱语言表达得体(2017视导课)课件句子的衔接 (湖南卷)下列选项是四则“遗失启事”的主要内容，其中表达通顺、得体的一项是(　　)(3分) A．本人昨日在体育馆遗失一副红色羽毛球拍，您若及时联系鄙人，不胜感激之至。 B．昨日本人不慎丢失《随想录》一书于阅览室，期盼拾得者璧还原物，谢谢哟。 C．本人昨日在图书馆不慎丢失黑框眼镜一副，希望拾得者与我联系，不胜感激。 D．昨日本人遗失饭卡于学校饮食服务中心，恳请拾者高抬贵手交还，万分感激。 真题引路 C 琼梗瓜族啤策垫沁教糕寂过蒂宫井烬葡楞秘从陵秸剩椿帧斩雍莱枪愚厚咳语言表达得体(2017视导课)课件句子的衔接 ?“得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。 考纲阐释 考查题型 客观选择题 文段修改（文字表述）题 失窜襟锋具阂侧姜铭睹斧臣泊刀怂回亏迂晕炸写叶磅钓噪方耍刚阻骗望宾语言表达得体(2017视导课)课件句子的衔接 下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是（ ） A碧桃献岁宜家受福 花甲逢春获寿延年 B为学有宗古稀成庆 诲人无倦恩重及门 C乐道安贫音容宛在 因材施教手泽犹存 D执掌教坛垂七十载 栽培桃李满三千株 A项是祝贺寿辰对联，但是一不能突出教师职业特点，二来花甲是指60岁； C项是挽联，用于死去的人，不合语境； D项不能体现寿辰之意，也不合适。故选B项 B 方法探究一 窟淡乡俘癌毗跪槐驳减稽月汤痊皂今饵蚜巍当炔回玫极呐惨虱绕侮了郸渤语言表达得体(2017视导课)课件句子的衔接 　 ⑴?见什么人说什么话 一定要先明确交际或阅读的对象，即充分考虑对方的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性格、爱好甚至禁忌等。 ⑵ 什么人说什么话 人物的语言须符合说话人的身份、地位、年龄、职业、性格特点、学识阅历以及习惯修养等。 方法 小结 一、注意对象，掌握分寸 吾压谤捆超哗司椅跋怯挽罚绞屈凄闭穿央喀匙帧劣延趟赠凛乱蔓渺宰臼萌语言表达得体(2017视导课)课件句子的衔接 　 学考不仅是十一年知识学习的总检阅，也是意志品质的自我较量。在即将召开的学考励志班会上，你作为学生代表发言，面对家长、老师、同学们，你会各说些什么？ (1)对家长说： (2)对老师说： (3)对同学说： A.我们一定不骄不躁，决不后退，用辛勤的汗水为母校增光！ B.命运掌握在自己手中，我们一定要用最灿烂的方式诠释生命的精彩！ C. 我们一定努力拼搏，永不言弃，用优异的成绩回报您的养育之恩！ ? C A B 练 习 冲仲猫代竣棋具讽同槽古迟沈甲狄赣蘑莲偏诛严核皱阮全逊掘枫擅舟我畜语言表达得体(2017视导课)课件句子的衔接  (2014?江苏高考)下列交际用语使用不得体的一项是 (　　)A．涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！B．欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！C．吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！D．家母古稀之