幼小衔接工作的内容和方法1课件.ppt

幼小衔接工作的内容与方法 ;教学目标： 1、掌握幼小衔接工作的主要内容 2、了解幼儿入学后面临的主要困难及教育策略 3、掌握幼小衔接工作应注意的问题 4、具有在理论指导下认识教育实践中不正确幼小衔接工作的初步能力 教学重点：幼儿园幼小衔接工作的主要内容 教学难点：幼儿入学后面临的主要困难及教育策略 教学准备：幼小衔接的案例 教学方法：案例分析法、讨论法、谈话法、讲授法、自学法。;幼小衔接 快乐成长; 现状分析; “一年级新生适应问题”，统计资料表明： 开学二个月后，60%-70%的学生适应小学生 活，30%-40%的学生不适应。不适应的情况普 遍反映为： 　　1、规则意识差，听的习惯差. 　　2、任务意识差，做作业完成意识差. 　　3、生活自理能力上的不适应. 　　4、与伙伴的合作、谦让、社交意识差.; 造成这一现状的 主要原因——幼儿园 与小学存在本质的差 异。 ;;幼小衔接工作的主要内容;;分析讨论：请分析以上主题活动中幼儿园开展了哪些方面的幼小衔接工作？;一、培养幼儿对小学生活的热爱和向往;二、培养幼儿对小学生活的适应性; 独立性的培养 自己叠衣服、吃饭、穿衣、 收拾学具、整理书包、 系鞋带、洗澡、独立睡觉， 是孩子在不断实践中 形成的一种生活本领。 谁帮助孩子代劳 谁就剥夺了孩子锻炼生 活能力的机会。 ;课间休息： 现在小学的课间休息时间为10分 钟，但我们的新小学生常常不知道在 这段时间内干什么。 ;解决办法;交往的能力培养 案例：红伟入学后不断打同学，爸爸几次被叫去给被打的孩子家长赔礼，回家后爸爸越想越气，这么大年纪还经常替儿子低头认错，于是，家里又出演了一场“暴力片”。 ;孩子入学后，需要建立新的人际关系。要培养幼儿很快适应新环境，融入集体的意识和能力。家长和老师要经常给孩子讲与人相处的美德故事，多创造孩子与人交往的机会，更要以身作则做好表率。 ;规则和任务意识的培养;温馨建议：家长要正确对待孩子玩与学的关系，不要把玩和学对立起来，否则孩子会排斥和厌恶学习。教会孩子分清主次，学会控制自己，养成对学习负责的意识和习惯。儿童在入学前缺乏时间概念和规则意识。幼儿园阶段要把培养幼儿的规则意识和任务意识贯穿在幼儿一日生活之中，从日常生活的每件小事严格要求，形成良好的生活和学习习惯。; 帮助幼儿做好入学前的学习准备;良好的学习习惯养成;学习方面的准备 ;;培养良好的非智力品质;丰富感知经验，发展基本能力;双生子爬梯实验： ;双生子爬梯实验启发：;超常教育，别从娃娃抓起;;让我们携起手来，