世纪金榜语文初二答案23.pptVIP

助读预习·学前热身 课时训练·基础达标 助读预习·学前热身 课时训练·基础达标 1.作者链接 魏学洢（约1596～约1625），字子敬，明末嘉善(现在浙江嘉兴）人，著名的散文作家。著有《茅檐集》。 2.背景回望 宋神宗元丰二年（1079），苏轼在湖州任上被人诬陷，被捕入狱半年，次年贬为黄州（现在湖北黄冈）团练副使。苏轼到任后，心情郁闷，曾多次到黄州城外的赤鼻矶游览，写下了《赤壁赋》《后赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》等千古名作，以此来寄托他谪居时的思想感情。从课文可以看出，雕刻家就取材于这件事。 3.课文先知 这是一篇说明文，它生动地再现了宋代文坛上一个著名的典故——大苏泛赤壁。课文细致地描绘了核舟和舟上人物的形象，表现了核舟的“奇巧”，赞扬了雕刻家的高超艺术，也显示了我国古代工艺美术的卓越成就。 4.文体解说 “记”是古代散文的一种文体。这种体裁出现得很早，至唐宋而大盛。它可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称“杂记”。写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分。我们在以后还会学很多此类文章，如《岳阳楼记》《小石潭记》《满井游记》《醉翁亭记》等。 5.个性思考 作者介绍核舟是按怎样的顺序进行的？ 【解答】按照空间顺序介绍，先整体后局部。先写核舟的正面，次写它的背部。写正面则整体介绍核舟，接着写舟的中间部分船舱，然后介绍船头和船尾。 一、积累运用——试一试 1.解释下列句中加点的字。 （1）尝贻余核舟一 ( ) （2）罔不因势象形 ( ) （3）清风徐来，水波不兴 ( ) （4）曾不盈寸 ( ) （5）桃核修狭者 ( ) （6）其船背稍夷 ( ) （7）绝类弥勒 ( ) 答案：（1）赠 （2）顺着、就着 （3）缓缓地 （4）满 （5）长而窄 （6）平 （7）像 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 2.翻译下列句子。 （1）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 译文：____________________________________________ （2）舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。 译文：____________________________________________ （3）盖简桃核修狭者为之。 译文：____________________________________________ （4）细若蚊足，钩画了了。 译文：____________________________________________ （5）罔不因势象形，各具情态。 译文：____________________________________________ （6）启窗而观，雕栏相望焉。 译文：____________________________________________ （7）而计其长曾不盈寸。 译文：____________________________________________ 答案：（1）（他）曾经送给我一个用桃核雕成的小船，（刻的）应当是苏轼游赤壁（的情景）。 （2）船从头到尾长大约八分多一点，大约有两个黄米粒那么高。 （3）原来是挑选长而窄的桃核刻成的。 （4）字迹像蚊的脚一样细小，笔画清楚明白。 （5）全都是按照（材料原来的）形状刻成（各种事物的）形象，各有各的神情姿态。 （6）打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右互相对望。 （7）可是计算它的长度竟不满一寸。 3.下列朗读停顿划分错误的一项是( ) A.盖/简桃核/修狭者/为之 B.中/峨冠而多髯者/为/东坡 C.虞山/王毅/叔远甫/刻 D.细若蚊/足，钩画/了了 【解析】选D。正确的划分应为“细若/蚊足，钩画/了了”。 4.填空。 文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的句子是__ ____________，作者是抓住核舟的特征______________来写的，作者对核舟技艺发出赞叹之情的语句是____________。 答案：罔不因势象形，各具情态 奇巧 技亦灵怪矣哉 5.简答。 （1）作者在介绍船头时主要介绍了哪些内容？ 答：____________________________________________ ____________________________________________