迷幻陷阱——“误读”和“异读”(恢复).pptVIP

2007年广东卷 下列词语中加点的字，读音完全不相同的一组是（??? ） A．峥嵘? 狰狞? 慎重? 缜密周全 B．诅咒? 趔趄? 狙击? 神情沮丧 C．讥诮? 眉梢? 俏丽? 峭拔刚劲 D．辍笔? 啜泣? 拙劣? 相形见绌 B项分别读zǔ、qiè、jū、jǔ。 A项中的“峥、狰”读zhēng，“慎”读shèn，“缜”读zhěn。 C项中的“诮、俏、峭”读qiào，“梢”读shāo。 D项中的“辍、啜”读chuò，“拙”读zhuō，“绌”chù。 补充练习 （1）、给下列词语注音： 挑衅 角逐 称职 泥淖 引擎 犄角 狭隘 尴尬 旮旯 包庇 内讧 畸形 蹉跎 刽子手 徘徊 纨袴 内讧　箴言 桎梏 鞭笞　庇护 徜徉　纶巾　联袂　气馁 皈依　龋齿 （2）、给下列多音字注音： 累赘/累积 量体裁衣/量力而行 处境/处所 贝壳/地壳 哄闹/起哄 禁止/情不自禁/ 睡觉/觉察 给予/送给 参谋/参差 牵强/倔强 悄悄/悄然无声 提心吊胆/提防 学校/校对 刹那/刹车 臭名远扬/乳臭未干 伺机/伺候 丢三落四/落枕/降落/落落大方 （3）、读下面的几则绕口令： ①、黑化肥发灰,灰化肥发黑。黑化肥发黑不发灰,灰化肥发灰不发黑。 ②、牛郎恋刘娘,刘娘念牛郎,牛郎牛年恋刘娘,刘娘年年念牛郎,郎恋娘来娘恋郎,念娘恋娘念郎恋郎,念恋娘郎,绕不晕你算我白忙。 ③、红凤凰，粉凤凰，粉红凤凰黄凤凰。 * * * * * * * * 与：只有当“参加”讲的时候才读yù，其余情况都读yǔ 。 埋：只在“埋怨”一词中读mán，其他情况一律读mái 。 弄：跟“街道、小巷”义项有关的，读作“lòng”，其余均读作“nòng”。 多音字记忆原则 两个记一个 记少不记多 记住典型词 抓住关键点 常见多音字趣味练习 1．单老师说，单于只会骑马，不会骑单车。 2．这两批货物都打折出售，严重折本，他再也经不起这样折腾了。 3．武松大喝一声：“快拿酒来！我要喝十二碗。”博得众食客一阵喝彩。 4．你这着真绝，让他干着急，又无法着手应付，心里老是悬着。  5．吐蕃族在青藏高原生活、蕃衍了几千年。  有些字的字音不好把握，主要原因是这些字的读音与字义、字形没有任何关联，不容易记忆。 4、难读字——注重记忆积累 暴殄天物 饕餮 身陷囹圄 沆瀣一气 卖官鬻爵 渐臻佳境 不容置喙 赧颜苟活? 二、异读——选择正确的读法 （一）“异读字”产生的原因有哪些呢？（见课文30页） 1、由于文（书面语）白（口头语）之间的差异造成异读。 如：暴的读书音是pù，口语音是bào 熟shú/shóu 血xuè/xiě 薄bó/báo 2、方言造成的异读。 如：揩kāi/kā 卡qiǎ/kǎ 3、由于误读造成的。 如：机械xiè/jiè 发酵jiào/xiào 文言文中的异读分类 破音异读：昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。雨当“下雨”讲，读作（yù）。 通假异读：子曰：“学而时习之，不亦说乎？” “说”字通“悦”，读作（yuè）。 古音异读：我们在读古代的一些专有名词（人名、地名、官职名称、民族名称、姓氏等等）的时候，由于他们比较固定的用法，所以仍然要异读做古音。  勤查字典，以规范读音为准 纠正平时口语中的异读现象 解决办法 1、勤查字典，加强朗读训练； 2、提高效率，建立错字档案； 3、精做练习，测试积累并重； 4、课外阅读，强调急功近利； 5、收看新闻，注意易错字词。 语音积累一般方法 目前考查语音，绝大多数试卷采用选择题，其中包括选“全都正确（或有错误）的一项”、选“全都相同（或全都不相同）的一项”等两种形式。通过统计分析，我们发现一些规律。 破解设题规律 如2005年江西卷中的“赧（nǎn）然”“斡（wò）旋”，2005年湖南卷中的“鸠形鹄（hú）面”都设为正确的。 1．题中出现的生僻字（相对而言）一般设置为正确的。 2．试卷中出现的极为常见的字，它的读音一般比较特殊。 如果你按它的一般读法去读，往往是错的。如2005年江西卷中的“提（dī）防”“虚与委蛇（shé）”，“提”读作dī是正确的，“蛇”读作shé是错误的，应当读作yí。2005年湖南卷中的“拓（tà）本”是正确的。2006年辽宁卷中的“择（zhái）菜”是正确的。 如2005年湖南卷中的“踽（yǔ）踽独行”“围歼（qiān）”都是错的，“踽”应读作jǔ，“歼”应读作jiān。 3．形