园艺昆虫学——说课.ppt

（五）多胚生殖（增胚生殖） 一个成熟的卵可以发育成2个或2个以上的个体的生殖方式，又称增胚生殖。常见于膜翅目的小蜂科、姬蜂科、小茧蜂科等寄生性昆虫。 昆虫的生殖方式 二、昆虫的发育 6. 教学过程 1. 不完全变态 昆虫一生经过卵、若虫、成虫三个虫态。主要有下面三个类型：（1）渐近变态：如蝼蛄(左)、蝽蟓（右）、蝗虫（下页）、蝉等。 昆虫的发育 昆虫的发育 （2）半变态：蜻蜓的成虫陆生，幼虫水生，幼虫在形态和生活习性上与成虫明显不同，这类变态称半变态，其幼虫称“稚虫”。 昆虫的发育 （3）过渐变态：不同于全变态，是从不全变态向全变态的过渡类型。如同翅目粉虱科(左)、蚧科(雄虫)和缨翅目(蓟马)。 昆虫的发育 2. 完全变态 昆虫一生经过卵、幼虫、蛹、成虫四个虫态，如甲虫、草蛉、蛾、蝶、蜂、蚁、蝇等。 蛹 卵 卵 七星瓢虫卵、 幼虫、蛹、成虫 昆虫的发育 草蛉卵、幼虫、蛹、成虫 昆虫的发育 4. 表变态（无变态） 主要特点是幼虫与成虫除身体大小、触角和尾须的节数、体色等细小的形态特征外，两者很相似，无蛹期，且在生活习性上也很相似。缨尾目(俗称衣鱼)、弹尾目均属之，有翅亚纲中无翅者虱目如虱、羽虱等也属之。 灰衣鱼 昆虫的发育 5. 原变态 为有翅昆虫中最原始的变态类型，只有蜉蝣目具有这种变态类型。其特点是从幼期转变到成虫期要经过一个亚成虫期（在若虫期与成虫期之间，形似成虫，翅已形成，但复眼和足尚有一部分未完成，已经没有气管鳃，用气门呼吸）。 蜉蝣目扁蝣科稚虫 蜉蝣目扁蝣科成虫 昆虫的发育 蜉蝣 昆虫的发育 《园艺昆虫学》课程说课 第四章 昆虫的繁殖发育及行为 青海大学 李秋荣 说 课 内 容 课程定位 1 课程设计 2 课程内容 3 课程实施 4 5 6 7 教学效果 教学过程 1. 课程定位 专业基础课程 理论性 实践性 服务专业 突出应用 2. 课程设计 2.1 课程理念 夯实基础 提高素养 以昆虫学为基础，研究害虫的防治和益虫的开发与利用 2.2 能力要求 具有一般的昆虫学基本理论和知识技能。 较熟练的掌握常见害虫和益虫的主要形态特征，能够识别鉴定常见种类。 掌握常见作物重要害虫的综合防治技术和有益昆虫的开发利用。 了解重要农业害虫的调查方法 2.3 设计思路 以讲授为主，做到‘四结合’ 提高学生的认知能力，培养学生的 实践能力，增强学生对理论知识的 理解。 培养学生积极主动发现问题、探究问题的思维习惯。 培养学生热爱大自然，热爱昆虫学，保护生态环境，做到人与自然和谐相处。 板书与多媒体 书本知识与科研前沿 教师讲授与主动学习（学生自学） 理论与实践 2.4 课程目标 知识目标 能力目标 素质目标 掌握昆虫外部形态及内部器官的结构与功能、生物学特性，掌握各类害虫的形态、为害、生活史与习性、综合治理的原理和方法 能够识别鉴定害虫、益虫的常见种类，掌握重要农业害虫的调查方法，综合防治技术和益虫的开发利用技术 培养学生严谨的 学习态度、良好 的学习习惯、一 定的专业素养。 目 录 · 第1章 绪 论 · 第2章 昆虫外部形态 · 第3章 昆虫内部构造 · 第4章 昆虫的繁殖发育及行为 · 第5章 昆虫分类 · 第6章 昆虫与环境的关系及调查测报 · 第7章 害虫防治原理及方法 · 第8章 地下害虫的发生与防治 · 第9章 蔬菜及油料作物害虫发生与防治 · 第10章 果树害虫的发生与防治 · 第11章 花卉及其他园艺害虫的发生与 防治 3. 课程内容 3.1 理论内容 3. 课程内容 3.2 实践内容 为了做到理论联系实际，针对本课程特点，安排了相应的室内实验及田间实习（集中开展1周）。包括： 实习内容：农作物害虫、益虫的田间调查、采集、鉴定 实验1 节肢动物及昆虫外部形态观察 实验2 昆虫卵、幼虫、蛹形态及类型识别 实验3 昆虫纲分目及农业昆虫主要目科区别 实验4 主要地下害虫种类形态鉴定 实验5 果蔬害虫种类形态鉴别 实验 4.课程实施 zzzzzzzzz 课程实施 讲授法 讲练结合法 案例教学法 讨论教学法 实验验证法 实习实践法 教学方法 单班授课制 教学模式 板书+多媒体 网络资源 教学手段 4.1 课程实施 4.2 考核方式 平时考核（40%） 期末考试（60%） 课堂考勤及表现15% 实验报告25% 闭卷笔试60% 5. 教学效果 专 业 技 能 学生能力提升 种类鉴定 农业害虫的调查方法 害虫综合防治技术 益虫的开发利用技术 掌握昆虫的外部形态的结构与功能、