2016_2017学年高中生物第5章基因突变及其他变异第1节基因突变和基因重组课件新人教版必修2.ppt

类型一 类型二 类型一 类型二 类型二　基因重组 例2下列关于基因重组的说法,不正确的是 (　　) A.生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的基因的重新组合属于基因重组 B.减数分裂四分体时期,同源染色体的姐妹染色单体之间的局部交换可导致基因重组 C.减数分裂过程中,非同源染色体上的非等位基因自由组合可导致基因重组 D.一般情况下,水稻花药内可发生基因重组,根尖细胞内则不能 当堂检测 课堂小结 案例探究 合作探究 自主预习 首页 当堂检测 课堂小结 案例探究 合作探究 首页 自主预习 首页 当堂检测 当堂检测 课堂小结 案例探究 合作探究 自主预习 自主预习 首页 当堂检测 当堂检测 课堂小结 案例探究 合作探究 合作探究 自主预习 首页 当堂检测 当堂检测 课堂小结 案例探究 案例探究 合作探究 自主预习 首页 当堂检测 当堂检测 课堂小结 课堂小结 案例探究 合作探究 自主预习 首页 当堂检测 合作探究 当堂检测 课堂小结 案例探究 合作探究 自主预习 首页 一 二 一、基因突变 一 二 一 二 二、基因重组 探究点一 探究点二 问题导引 归纳提升 基因突变? 基因突变的类型有哪些?基因突变是否一定改变生物的性状? 1.完善下列图解 探究点一 探究点二 问题导引 归纳提升 2.连线 探究点一 探究点二 问题导引 归纳提升 1.亲代发生基因突变而子代的性状未发生改变的合理解释 探究点一 探究点二 问题导引 归纳提升 2.基因突变随机性和不定向性的分析 探究点一 探究点二 问题导引 归纳提升 基因重组? 基因重组的类型有哪些?与基因突变的区别和联系是什么? 以下是减数分裂过程中某时期的示意图,回答下列问题。 图1 图2 探究点一 探究点二 问题导引 归纳提升 (1)判断图1和图2各处于什么时期? 图1:减数第一次分裂后期。 图2:减数第一次分裂前期。 (2)图1和图2是否都发生了基因重组?试说明理由。 答案：都发生了基因重组。图1中非同源染色体①与②、③与④分别组合后会导致其上的非等位基因自由组合,图2中发生交叉互换的染色单体②③上的控制不同性状的基因重新组合,即发生了基因重组。 (3)基因突变和基因重组都产生新基因了吗? 答案：基因突变产生了新基因,基因重组只是将原有的基因进行了重新组合,没有产生新基因。 探究点一 探究点二 问题导引 归纳提升 (4)细菌和豌豆都能发生基因突变和基因重组吗? 答案：豌豆能发生基因突变和基因重组,而细菌是原核生物,不发生基因重组。 探究点一 探究点二 问题导引 归纳提升 基因突变和基因重组的比较 探究点一 探究点二 问题导引 归纳提升 类型一 类型二 类型一　基因突变 例1导学图为人WNK4基因部分碱基序列及其编码蛋白质的部分氨基酸序列示意图。已知WNK4基因发生一种突变,导致1 169位赖氨酸变为谷氨酸。该基因发生的突变是(　　) A.①处插入碱基对G—C B.②处碱基对A—T替换为G—C C.③处缺失碱基对A—T D.④处碱基对G—C替换为A—T 类型一 类型二 解析：根据图中1 168位的甘氨酸的密码子GGG,可知WNK4基因是以其DNA分子下方的一条脱氧核苷酸链为模板转录形成mRNA的,那么1 169位的赖氨酸的密码子是AAG,因此取代赖氨酸的谷氨酸的密码子最可能是GAG,由此可推知该基因发生的突变是②处碱基对A—T被替换为G—C,故正确选项为B。 答案：B 类型一 类型二 当堂检测 课堂小结 案例探究 合作探究 自主预习 首页 当堂检测 课堂小结 案例探究 合作探究 首页 自主预习 首页 当堂检测 当堂检测 课堂小结 案例探究 合作探究 自主预习 自主预习 首页 当堂检测 当堂检测 课堂小结 案例探究 合作探究 合作探究 自主预习 首页 当堂检测 当堂检测 课堂小结 案例探究 案例探究 合作探究 自主预习 首页 当堂检测 当堂检测 课堂小结 课堂小结 案例探究 合作探究 自主预习 首页 当堂检测 合作探究 当堂检测 课堂小结 案例探究 合作探究 自主预习 首页