班班通在小学数学教学中的应用.doc

“班班通”在小学数学教学中的应用 长垣县小寨小学 刘爱聪 【摘要】 在知识经济时代，科学技术的 速发展，而推动教育技术的健康发展，是我们的责任和义务。但“班班通” ：“班班通”推动教方法的革新，甚至可在很大程度上改变现有的教学模式，提高教师专业化发展，作为教学工具，教师可以用它来开发并向学生提供更为丰富的教学资源，创设互动模式的问题情境，呈现多媒体化的数据信息、互动操作、练习和评价。为师生带来全新的教学理念，提高教育教学效果。 “班班通”在小学数学教学中发挥了巨大的作用，本文从网络教育资源、多媒体教学及在线课堂等三个方面探讨了在“班班通”在小学数学教学中的应用。 【关键词】 “班班通” 小学数学 网络教育资源 多媒体教学 在线课堂 1 “班班通”的定义 所谓“班班通”，就是在每个班级及专用教室装备基于网络环境的多媒体设备，通过局域网络和闭路电视间的成功切割转换，使每间教室都能实现上网、演示课件、网络资源共享和进行视频节目的播放。合理使用班级中的电教媒体能够有效地为学生提供感性材料，化静为动，化抽象为具体，充分展示科学知识的形成过程和思维过程，促使学生在“知其然”的基础上“知其所以然”心理学认为，兴趣是积极探索某种事物的认识倾向，它是学生学习的动力源，是智能和心理发展的催化剂。学生一旦对学习发生强烈的兴趣，就会激发内在的学习愿望和学习动机，就会聚精会神，努力追源，并乐在其中。多媒体通过定格、慢放、加速、重复、图像的变化、色彩以及声音配合等效果，充分发挥其直观、形象、新奇、促思等优势，引起学生的好奇心，激发学生求知欲，活跃学生的思维 ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------