第三单元 秋天的图画.doc

第三单元 秋天的图画 有的放矢 学写景物 学习描写 文题设计 秋天的图画 的秋天 写作导引 说一说 秋天有些什么景物？ 秋天的景物有些什么特点？ 想一想 秋天的菊花是什么样的？用自己的话说说。 你喜欢秋天吗？为什么? 读一读 落 叶 河 洋 秋阳暖暖的，静静地照着。 山脚下的一丘丘稻田，已割去稻子，只剩下齐刷刷的稻茬静立，显得空旷宁静。田埂上依然杂草繁茂，只是已经不再新绿，都有些苍黄。每隔几丘稻田就有一个稻草扎起来的草垛，它们高高地分散在广袤的田间，成为一道秋天的景观。 村边有一处小树林，树林里生长着杂七杂八的树木，有一些我连名字都叫不出来。许多年过去了，当初曾为我遮风挡雨的树都已经老了、朽了、落英散尽，褪色的树木显现出生命的脉络，苍劲、悲凉。 不知是我的脚，还是一阵微风，林间落叶纷纷而下，红色、黄色，褪色的落叶重重叠叠铺满了大地，显得好么安宁，那么自然。 风吹到脸上有些凉，我抬抬手将衣领扣紧。突然轻轻“啪”的一声，一枚落叶飘在我的头顶后，又缓缓滑落下来，我俯身拾起这片落叶，当目光触及它的外观时，我惊讶了。 这是一片饱经沧桑的落叶，黄褐色的叶片上，布满了大大小小的不规则的小孔洞，不知昔日是被一场冰雹砸破了，还是被一场暴风雨打得遍体鳞伤。但我知道当初在风雨中，它将自己北小的生命紧紧地抱定树干，为了给大地留下这一片新绿，顽强的傲然挺立。如今秋天到了，叶落了，在风中它划出一个优美的曲线，回归大地，觅得了一份长久的淡泊与安宁。 我认真地抚去叶上的灰尘，小心地将它收藏起来，一种敬服之情，从心底升起。“落红不是无情物，化作春泥更护花”。“生命”这伟大而抽象的文字，此时，在我的眼中，完全体现了这片落叶上。 思考：1、文中的落叶有些什么特点？ 2、作者从哪些方面写落叶的？ 文题全解 选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学说一说图画的内容，再写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌听，根据他（她）的意见认真改一改，再把习作和图画一起贴在教室里让大家欣赏。 技巧指引 1、秋天到了，我们会看到阳台上的花草有了春天、夏天不同的变化；会看到校园里的梧桐树、杨树的叶子黄了；会看到街道两旁的树木上有一片片黄叶飘落下来；在周末和家人一起到植物园，到果园，到效区的田野里去摘果子，看红叶；在江滩边，在田野里放风筝，捉蛐蛐……这些都是你们观察到的秋天的景象或参加过的秋天活动。你最喜欢哪一处的景物，你参加过哪一项活动？有兴趣的话，画下来。 2、收集有关秋天的图片或秋天游戏活动的图片，选一张你喜欢的图片。 3、对你所画的图片，或收集的图片的内容，先仔细观察，然后按一定的顺序（或从远到近，或从上到下，或从左到右……）说一说，说内容时要注意说清楚，所画的图片（或收集的图片）上，有些什么植物，它们什么样子；有些什么动物，它们在干什么；图片上有什么人，他们各自在干什么，想象他说在说什么，心情如何。 4、在说清楚图画内容的基础上，写出来。 5、说和写的时候，注意用上平时积累的词句。 他山之石 我爱秋天的景色 今年秋天，爸爸、妈妈又带我到爷爷家玩。这天，天是那么高，那么蓝，万里晴空飘着一朵朵白云，一群群大雁往南飞。不知不觉中我们已经到了爷爷家，一派迷人秋色展现在我眼前。 爷爷家门前是一片果园，葡萄树茂密的枝叶向四周展开，就像搭起了一个绿色的凉棚。葡萄架上挂满了一大串一大串的葡萄，紫里透青，像一颗颗珍珠，亮晶晶的。那红通通的苹果，五个一群，三个一伙，头挨着头，脸对着脸，好像在窃窃私语。最让人垂涎三尺的是那黄澄澄的鸭梨，皮薄、汁多、