第三小学2010年教师大练基本功方案.doc

? 第三小学2010年 教师岗位大练兵活动实施方案 为了为了加快教育发展，全面提高教师业务素质，深入贯彻教育局关于在全县中小学中开展岗位练兵活动的实施方案文件及会议精神，进一步提高我校教师的整体素质，有效地促进教师专业化成长，打造一支思想品质良好、职业道德高尚、业务水平精湛、工作作风优良的教师队伍，推进我校教育教学改革和发展再上新台阶，结合我校实际，经研究决定，在全校教职工中广泛深入地开展岗位练兵活动。 一、指导思想??? 以科学发展观为指导，以实施素质教育为宗旨，以新课程改革为载体，以文件精神为依据，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，引导广大教职工不断挑战自我，转变工作风，优化课堂教学，提高教育质量。 二、活动目标： 通过学习和实践，进一步统一思想，更新观念，不断提高教师的课程理念，学科素养和教学能力，促进其专业化水平的提升，提高我校教师实施新课程的能力。 1、通过开展教师岗位大练兵活动，进一步提高教师的职业道德水准，培养一批具有敬业爱生高尚师德的教师，杜绝违规教育行为。 2、通过开展教师岗位练兵系列活动，使教师适应学科新课程的专业能力在原有基础上得到进一步提高。 3、通过开展教师岗位练兵系列活动，探索有效教学的行为模式，使课堂充满生命活力，提高课堂教学的有效性，全面提高我校的教育教学质量。 4、通过开展岗位练兵系列活动，提升学校的办学能力，形成独特的办学风格，为促进我市教育的均衡发展尽一份力。 5、通过以教师教学基本功为内容，以专业积累能力训练为重点，以自学自练与考核评比为主要形式，以整体提高任课教师的专业能力为目标。通过各项活动的开展，不断强化教师基本功训练，规范教师教学行为，提高教育教学效率，促进教师专业素质的发展，营造全校教师钻研业务、争先、创新、开拓进取的良好氛围，开创我校教育教学工作的新局面。 三、活动的原则： 本着“面向全体、全员参与、突出重点、注重实效”的原则，扎实开展岗位练兵活动，使我校广大教职工教书育人使命感得到增强，教育教学行为日趋规范，现代教育理念逐步深入人心，运用现代教育技术的技能、课题研究和创新实践能力明显增强，课堂教学水平不断提高；优秀教师群体进一步壮大。 1、全员性。教师岗位大练兵是教育改革与发展的客观要求，必须人人参与。 2、校本性。教师岗位大练兵是教师队伍建设的重要内容。立足校本，研修整合，以研促修。通过岗位练兵，深化校本研修的内涵，拓展校本研修的外延，提升我校教师校本研修的质量与水平。 3、层次性。大练兵活动分层次进行。新教师侧重职业基本技能的训练；具有一定教学实践经验的教师侧重教学策略与方法的应用；学科带头人、骨干教师侧重教育思想、教育智慧和教学风格的培养与提升，使不同层次的教师都有不同程度的提高。 4、过程性。提高教师专业能力是一个持续渐进的过程，具有长期性和系统性，必须在过程上下功夫，注重过程的针对性和连续性。教师要在练兵过程中，记录自己的专业能力发展进程，通过自评、互评、审评等方式开展综合评价，不断调整、修订练兵的方向。 5、实效性。教师岗位大练兵要以“干什么、练什么”为基本出发点，立足教师岗位和适应未来发展需求确定练兵内容，真正从制约有效教学和制约教师成长的问题入手，突出问题的研究与解决，提高教师教学的有效性，是练兵的成效体现在课堂教学中，落实到每位学生的身上。 四、活动对象： 在职的一线教师都参加训练、考核、评比。 五、活动内容： （一）领导、教师基本功大练兵培训内容安排 1、领导基本功内容： 学校练兵活动计划，听、评课课笔记，检查教案，撰写案例分析，各项辅导材料，评价标准、评价记实、评价成绩、考核情况总结。 2、教师基本功内容： 备课、讲课、说课、教学反思、评课、“三笔”字、朗读、简笔画、案例分析等。 （1）理论学习大练兵??? 指导和督促广大教职员工学习教育法规：包括义务教育法、教师法、未成年人保护法，中小学教师职业道德规范、依法施教相关法规等；学习业务理论：包括推行素质教育的相关文件、新课程标准、教材教法、以及市、县两级各种教育教学文件、中小学管理常规等。以达到遵循教育规律，规范施教行为的目的。?? 活动期间，要求：每个教师记写读书笔记每周不少于1篇；撰写心得体会全年不少于4篇（分两学期各2篇）；凡教龄不足三年的教师集中和自学时间学每学期不少于20学时；每学期举行学习心得交流1次，学习笔记展评1次，开展说教材竞赛活动1次，举行教育法规业务考试1次。以上活动由党支部、教导处分别落实。?? （2）岗位技能大练兵 指导和督促全体教职员工开展“三字一画、朗读、口语交际、即席演讲”以及专业岗位必须具备的基本技能等练兵活动。要求：每周写8K纸毛笔字至少1篇。每周写出16K纸钢笔字至少1篇。每周画16K纸简笔画至少1篇。班主任每人办一期有自