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价值规律的基本内容及其表现形式 社科系09级2班 彭彬 2009020230 课题：价值规律的基本内容及其表现形式 课型：授新课 授课年级：高中一年级 一教学思路： 学生作为社会主义市场经济下的一员,应懂得价值规律的基本内容及其表现形式。因此本课时主要将通过教学法、理论联系实践法、举例法，为学生展示现实生活中关于价值规律的诸多现像和问题，培养学生对实事问题的解决能力。 二教学目标： 知识方面：识记价值规律的基本内容和价值规律的表现形式； 能力方面：能熟练运用价值规律的基本内容和价值规律的表现形式分析市场经济下的诸多问题，提高学生透过现象看本质的能力。 三教学重点： 价值规律的基本内容及其表现形式 四教学难点： 价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式 五教学方法： 提问法、举例说明、阅读讲解、运用多媒体教学与板书相结合的方式 六教学流程： 一、导入新课 好了，下面我们讲今天的新课。人类的发展是一个漫长的 历史发展过程，在这一过程中，人们发现了许多必然的现象，如：太阳东升西落，水往低处流，等等。在长期的社会实践中人类总结了许多规律，如：万有引力定律，惯性定律，能量守衡定律等。这些规律的认识，对人类的发展起着重要的作用。同样，在商品生产和商品交换中也有许多经济现象，例如：“五一”黄金周期间，机票火车票的价格普遍上扬，但在三四月份最低可以打到三四折；过年时节，超市的蔬菜水果价格要比平时高一至两成；通过我们前面学习关于商品和商品经济的基本知识，大家想一下，商品经济有没有规律呢？答案当然是肯定的，那商品经济究竟要遵守一条怎样的规律呢：这就是我们今天要学习的——价值规律。 二、进入新课 1、价值规律的基本内容 (1）先请大家看一组图: 这两支钢笔表面看起来没有太多的差别，但你知道左下的这支钢笔的价格是多少吗？它的价格是一万元。而你又知道右下面的这支钢笔的价格是多少吗？它的价格仅是左下这支钢笔的百分之一。是什么造成它们之间如此大的区别呢？可知左下这支钢笔在社会普遍劳动率下制造时间就花费了一个月的时间，而右下的这支钢笔却只要了二天的时间。由此可见决定商品价值最重要的原因在于生产其所花费的社会必要劳动时间，所以左下面的这支钢笔比右下面的这支钢笔贵。这就是第一点:商品的价值量是由生产这一商品的社会必要劳动时间决定。 (2)提问:提问:在古今中外过程中,要想买卖双方都满意而归,必须遵守什么原则? 买卖公平。所谓买卖公平，就是商品交换中必须遵循等价交换的原则；否则，一方占便宜，一方吃亏，商品交换或者不可能进行，或者不可能持久。 那么，怎样说明商品生产者之间相互交换的商品是等价的呢？我们说，只要两种商品都按照社会必要劳动时间决定的价值量进行交换，商品生产者之间的商品交换就是等价交换，交换遂成互利的事。 所以，千百年来，隐藏在商品经济背后的基本规律──价值规律的基本内容就是： “商品的价值是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。 (3)正确理解价值规律的内容，就应把握它的几层含义： A、商品的价值量，不是由个别劳动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定的； B、等价交换原则.商品交换的原则，要以双方商品的价值量为基础，实现等价交换。 思考：在货币出现前后，等价交换的原则是怎样实施的? A.在货币出现以前:商品——商品 B.在货币出现以后:商品——货币——商品 2价值规律的表现形式 好了，通过前面的学习，我们知道商品之间的交换必须要有相等的价值量，这说明，在货币出现之前的物物交换是等价交换，那么在货币出现以后，商品的价值就都由货币来表现了，也就是表现为价格，我们已经知道，价格只是价值的表现形式，价值决定价格，显然，价格就应该与价值相符合。可是，在日常生活当中，我们经常看到的却是价格和价值的不相符合，比如，新上市的西瓜每一斤要卖几块钱，而等大量上市后每斤只要几毛钱；同样的蔬菜，大棚蔬菜价格明显高于田里种的蔬菜，春节左右的价格明显高于平时的价格，不同销售摊点的价格也不相同，从以上现象我们可以看出价格有时高于价值，有时低于价值，价格并非和价值相符，而总是围绕价值上下波动，我们将价格围绕价值上下波动称作是（价值规律的表现形式）。大家知道，商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的，而社会必要劳动时间在短时期内是相对稳定的，我们用一条横轴来表示价值，而价格的时涨时落，我们用波浪线来表示，如图我们将价值规律的表现形式形象的用图示展示出来了。 (2)提问A:价格为什么会涨跌 原因:供求影响价格 价格反过来影响供求 提问B:价格为什么始终价值上下波动 原因:商品的价值量是由生产这种商品的社